Relação Da Didatica

ideias de uma forma clara e objetiva. Existem outros professores que se dizem atualizados chamados de progressistas possuem formas de trabalho, procuram fazer mais trabalhos em grupo, usar mais diálogos. Este tipo de didática usada é mais acertado do que tradicional. Entretanto esses educadores estão presos a uma pratica tradicional, pois. No momento de cobrar resultados do processo de ensino acabam pedindo a memorização a repetição de formulas e…

DiDática Geral Caderno de Atividades e Interatividades © Ação Educacional Claretiana, 2011 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Cursos: Graduação Disciplina: Didática Geral Versão: fev./2011 Caderno de atividades e interatividades elaborado pela Profª. Ms. Pricila Bertanha e Profª. Ms. Alessandra Corrêa Farago Este caderno é parte integrante da disciplina Didática Geral. Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a…

Tangente Metodologia da pesquisa • Engenharia didática. Segundo Artigue (1996), • Pesquisador de didática → Engenheiro. – Compreender, planejar e executar o projeto. • Engenharia pesquisa. Didática → Metodologia de Metodologia da pesquisa • Engenharia Didática → Esquema Experimental – Sala de aula – Construção, realização, observação, análise de sequências de ensino e validação. Fases da Engenharia Didática 1. Análises prévias; 2. Concepção e…

Aula 2 Dimensões Didáticas e Transformação Profª. M.e Cláudia Benedetti Profa. M.e Cláudia Benedetti Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998). Mestre em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001). Atualmente é Coordenadora de Cursos EaD na Anhanguera Educacional. Professora Universitária há mais de dez anos com experiência nas áreas de Sociologia, Educação, Metodologia, Antropologia, Geografia,

Cavalcante O Processo de Ensinar e Aprender Fichamento Critico A Organização da sala de Aula (A gramatica escolar) A Gramatica e o Sentido de Ensinar Ensino e Concepções da Mente Os significados do Currículo Escolar A aula como Objeto da Didática Aluna Maria Leide M.de Sousa Serra Grande-Pb Junho de 2014 A Organização de Sala de Aula /A Gramatica Escolar “Alguns autores dão o nome da gramatica escolar a essa profunda semelhança no funcionamento do…

termo Didática é originário do vocábulo grego “didaktiké”, que literalmente, significa: “a arte do ensinar”. Pedagogia é a ciência e a arte da educação, enquanto que a Didática é a ciência e a arte do ensino. Ensinar e aprender são como duas faces de uma mesma moeda. A Didática não pode tratar do ensino, por parte do professor, sem considerar a aprendizagem, por parte do aluno. PEDAGOGIA HISTÓRICO-SOCIAL→DIDÁTICA→AÇÃO PEDAGÓGICA→TRANSFORMAÇÃO OBJETO DA DIDÁTICA O objeto do estudo da…

DIDÁTICA INTERACIONISTA Cleide Santos, Jean Marinho, Gabriela Machado, Sianne de Oliveira, Ramila Cardoso, Tamires Silva e Tailma Barreto1 RESUMO O Objetivo desse artigo é mostrar o que é didática interacionista e como a mesma articula os conceitos de competência e de qualidade que visam à possibilidade de uma intervenção significativa no contexto social. A melhor qualidade se revela na escolha do melhor conteúdo, para poder reverter conceitos, comportamentos e atitudes. A definição dos

Tendências Pedagógicas do Brasil e da Didática Texto retirado de LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo, Cortez, 1992. p. 64-70 Nos últimos anos, diversos estudos têm sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e à investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal — Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional; e

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: CONDUÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TRÊS ESCOLAS MUNICIPAIS DE BENJAMIN CONSTANT – AM Sarah Menezes Perez1; Márcia da Silva Nascimento2; Aurilene Soares de Freitas3; Cristiane dos Santos Viana4. 1 Universidade Federal do Amazonas prsarah01@hotmail.com RESUMO Ao longo dos tempos o ensino de Ciências vem sofrendo diversas modificações, no qual o educador precisa estar inserido no processo educacional, de forma que este venha desenvolver nos educandos as…

QUAL INFLUÊNCIA DA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A didática é fundamental no processo de ensino aprendizagem, pois através do método podemos observar se a resposta de aprendizagem foi ou não suficiente.O trabalho do professor é garantir que esse aprendizado ocorra, para isso ele irá planejar, dirigir e controlar o processo de ensino, utilizando de diversos meios para isso. Aprender é desenvolver a capacidade de processar informações e organizar dados resultantes de…