Reforma Francisco Campo E Gustavo Capanema

Políticas Públicas Trabalho baseado no texto: Reformas de ensino, modernização administrada de Eneida Shiroma Angélica de Souza Silva Ferreira Maria do Socorro Freitas dos Santos Zuleica das Neves Bastos Curso de Pedagogia – Turno: Manha - Abril de 2012 Baseado no texto: Reformas de ensino, modernização administrada de Eneida Shiroma, destaquei as principais políticas educacionais instituídas entre os anos 30

momentos difíceis. As minhas amigas, que durante este curso pude conhecer e trocar experiências relacionadas á educação. 4 DEDICATÓRIA A minha mãe Elazir, pela educação que me proporcionou, pela força e por sempre me ajudar e incentivar no campo dos estudos. A minha irmã Thaís por estar sempre ao meu lado me pedindo para estudar. A minha filha Marcela, grande incentivadora que por todo tempo levantava minha auto estima fazendo com que eu não desistisse e compreendendo…

escolas jesuítas de São Paulo de Piratininga, tendo como seu primeiro professor o padre José de Anchieta, e a da Bahia. PERÍODO POMBALINO 1760 · Entre março e abril, 119 jesuítas saem do Rio de Janeiro, 117 da Bahia,e 119 de Recife. 1770 - · A Reforma Pombalina de Educação substitui o sistema jesuítico e o ensino é dirigido pelos vice·reis nomeados por Portugal. PERÍODO DA PRIMEIRA REPÚBLICA 1889 · Ferreira Viana, Ministro do Império dizia ser fundamental formar "professores…

Educação e da Pedagogia Atividades Práticas Supervisionadas Profa. Dra. Camila Beltrão Medina São Bernardo do Campo - SP 2014 Atividade Prática Supervisionada da Faculdade Anhanguera Educacional no curso de Pedagogia sob a orientação da Profa. Dra. Camila Beltrão Medina São Bernardo do Campo – SP 2014 Sumário Introdução Capítulo 1- tema: Memória da Educação Escolar no Brasil Capítulo 2- A…

ESTADO GETULISTA • 1932 – MOVIMENTO RENOVADOR E SEU MANIFESTO • PROFISSIONAIS: FERNANDO AZEVEDO, ANÍZIO TEIXEIRA E LOURENÇO FILHO • TENDÊNCIAS: LIBERAIS X CATÓLICOS • CONFLITO: PÚBLICO X PRIVADO • POLÍTICA: REVOLUÇÃO DE 1930 E A CENTRALIZAÇÃO COM REFORMAS DE CUNHO AUTORITÁRIO EDUCAÇÃO NO ESTADO GETULISTA • CONFLITOS, DISPUTAS, NOVO CICLO DE PRODUÇÃO ECONÔMICA • MODERNIZAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO • DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL, CAPITAL NACIONAL, DIREITOS TRABALHISTAS • INSTABILIDADE…

para a imigração do campo para a cidade e a formação tecno profissional de trabalhadores visando solucionar as agitações urbanas. Dentre as varias medidas tomadas pelo governo provisório instalado com a revolução de 1930 a 1a foi a de criar o ministério dos negócios da educação e saúde p ública, ela era uma antiga reivindicação de educadores e intelectuais brasileiros. Essa medida trata-se de uma adaptação da educação a diretrizes que a partir daí se definia tanto no campo…

um caminho já percorrido e que possam intencionalmente, estabelecer metas para a implementação desse processo, atentas para as mudanças necessárias. A origem da educação escolar no Brasil – A ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reformas católica. A origem da educação no Brasil, se iniciou no período colonial,quando começam as primeiras relações entre estado e educação, por meio da campainha de Jesus uma ordem religiosa que tinha a tarefa dada pela coroa portuguesa e …

latina, aulas de grego e de retórica, além de criar o cargo de "Diretor de Estudos". Medidas inócuas para um sistema de ensino fragmentado. 1760 · Entre março e abril, 119 jesuítas saem do Rio de Janeiro, 117 da Bahia,e 119 de Recife. 1770 · A Reforma Pombalina de Educação substitui o sistema jesuítico e o ensino é dirigido pelos vice·reis nomeados por Portugal. 1772 · É instituído o "subsídio literário", imposto destinado a manutenção dos ensinos primário e médio. · É fundada,…

não foram definidos claramente, sendo que a consolidação de planos de estudos só ocorreu quando o Colégio D. Pedro II instituiu seus programas curriculares, introduzindo o ensino de História ao longo de suas oito séries. Nesse mesmo século varias reformas alteravam a distribuição dos conteúdos pelas séries ou agrupavam conteúdos que antes eram dados separados. As diretrizes para o ensino de História apareciam nas proposições de autores de livros para o ensino secundário, adotados em…

efetivaram as reformas educacionais, em nível nacional. Benjamin Constant, Ministro da Instrução Pública, Correios e Telégrafos, entre 1890 e 1891, realiza a reforma do ensino primário e secundário. Em seguida, o gaúcho Rivadávia Corrêa, Ministro da Justiça e Negócios Interiores realiza, durante sua gestão (1910-1914), segundo Cunha (1980) “uma das mais ousadas e heterodoxas reformas da educação escolar no país” (p.139). Depois destas, aconteceram a reforma de Carlos Maximiliano (1915) e…