Reforma Das Licenciaturas

Ensinar–aprender filosofia na escola: a experiência do PIBID no município de Salvador/Ba. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação. Número 16: maio-out/2011, p. 109-119. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação - RESAFE 110 da licenciatura a construção coletiva de estudos sobre práticas pedagógicas nessa área, destacamos neste texto como as ações empreendidas em uma escola da rede pública de ensino na cidade de Salvador/BA têm colaborado para o ensinaraprender…

Resenha: Reformas e realidade. O caso do ensino das ciências. O texto discute sobre as mudanças que a escola sofreu em função das políticas e dos recursos humanos e financeiros, colocando o estado como responsável pela a formação escolar. A colocação do ensino de Ciência surgiu na década de 50, ao longo desses últimos 50 anos é possível enxergamos reformas na área da política e economia, tanto nacional como internacional.Com o reconhecido da Ciência e da tecnologia no crescimento econômico,

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Ilma Mendes de Almeida[1] Iniciar uma reflexão sobre as potencialidades e limitações das propostas de formação dos cursos de licenciatura diante desse novo contexto educacional inclusivo. “O distanciamento entre a formação oferecida na Universidade e a realidade e necessidade das escolas, contribui sobremaneira para que o futuro professor vivencie um “choque” com a realidade educacional, o que poderia e pode contribuir…

discussão do avanço do neoliberalismo e sua interferência nas políticas educacionais que norteiam a educação profissional, a partir da década de 1990. Nossa intenção, dada à abrangência do tema e a complexidade do conteúdo é, inicialmente, analisar a Reforma da Educação Profissional, ocorrida nos anos de 1990, no Governo Fernando Henrique Cardoso, bem como as mudanças decorrentes da publicação do Decreto 5.154/04 e da Lei 11.892/08, ocorrida no Governo Lula da Silva. A proposta de…

Portugal. A história da profissão professor em Portugal é dividida em sete diferentes partes: A educação pelas ordens religiosas desde a fundação do reino de Portugal; As reformas Pombalinas de 1759 e 1772; Início do séc. XIX com as Escolas Normais; A criação em Lisboa da Escola Normal Primária de Marvila em 1862; A reforma de Jaime Moniz em 1894-95 (aplicada somente em 1901/02); O Estado Novo; e A revolução de Abril, nas décadas de 70 e 80. Como podemos perceber, estas sete…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA - II PERÍODO (NOITE) ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DOCENTE: DISCENTE: DALLABRIDA, N. A reforma Francisco campos e a modernização nacionalizada do ensino secundário. Francisco Campos, que era um grande educador de Minas Gerais, no dia 18 de novembro de 1930 assumia como primeiro titular. Já como ministro, ele reformou toda a estrutura do ensino brasileiro na tentativa de adaptar o sistema de

ensino de sociologia; os processos sócio-políticos e culturais que a elegem como uma disciplina/área a ser ensinada nas escolas (...)” finaliza explorando alguns “(...) problemas atuais para a burocracia educacional, para as universidades, para as licenciaturas em Ciências Sociais diante das medidas de inclusão dessa disciplina nos currículos (...)”. Inicia o artigo apresentando: “(...) reflexões a partir de cinco questões centrais: 1) Como compreender o problema da inclusão/exclusão da…

da seguinte forma: o primeiro período aborda sua criação em 1939, o segundo se refere às alterações advindas do Parecer CFE n. 251/62, o terceiro relaciona-se à Reforma Universitária de 1968, o quarto período liga-se aos debates da década de 1980 acerca dos rumos do curso de Pedagogia e o quinto período atém-se à década de 1990 com a reforma educacional e as propostas das Comissões de Especialistas de Pedagogia e a aprovação das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia.

Romário Lopes dos Santos A IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS DE BIOQUÍMICA E FISIOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA . Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Educação Física, da Associação Brasileira de Ensino Universitário, para obtenção do título de Professor de Educação Física. Orientador: Drª Erica Kopp Belford Roxo 20/10/2010 A IMPORTÂNCIA

ESTADUAL DO CEARÁ – UECE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA – FACEDI CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO II EMANOEL RODRIGUES MOURA ITAPIPOCA – CE NOVEMBRO DE 2012. EMANOEL RODRIGUES MOURA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO II Relatório apresentado ao Estágio Supervisionado no Ensino Médio II, no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, da Faculdade de Educação de…