Reflexões Sobre Transdisciplinaridade

construção a ser realizada, ou seja, trabalhar com projetos junto com os alunos significa mostras para eles que estes devem sonhar e construir algo, o professor tira o aluno da passividade da sala de aula, coloca o aluno em movimento, em ação e em reflexão sobre sua participação no mundo de seu próprio conhecimento. Um projeto na verdade é, a princípio, uma irrealidade que vai se tornando real, conforme começa a ganhar corpo a partir da realização de ações e, consequentemente, as…

habilidades necessárias à leitura e à produção textual para, em seguida, exemplificar quais aspectos podem ser explorados a partir de alguns dos inúmeros gêneros textuais que circulam na sociedade. Na atualidade, é muito comum ouvirmos falar sobre as deficiências que a educação brasileira apresenta e as muitas propostas para a sua melhoria. Considerando as propostas presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, dentre os muitos pontos a serem trabalhados para alcançarmos o…

discussão e de análise comparativa com a contemporaneidade, mesmo porque a interdisciplinaridade está acontecendo e uma teoria a respeito está em processo de construção. A pluridisciplinaridade, multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade,tem entre si em comum a prática profissional e buscam se superar. A interdisciplinaridade surge no século XX como um esforço de superar o movimento de especialização da ciência e superar a fragmentação do conhecimento em…

mas desta vez, ao juntar as partes, observou-se o grupo. Dinâmica esta, aplicada as demais atividades, partindo-se da percepção do indivíduo para construção coletiva do pensamento grupal. Análise Reflexiva da Espiral Construtivista Na oficina sobre a Espiral Construtivista, foi solicitado o registro das dificuldades e facilidades de atuar como facilitador nesta espiral (Potências/Desafios) As etapas da espiral construtivista são: 1. Identificando o problema e formulando explicações …

Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Ceará. Bloco Didático, Rua Professor Costa Mendes 1.608, 5º andar, Rodolfo Teófilo. 60416-200 Fortaleza CE. malubosi@ufc.br IIPrograma de Pós-Graduação em Alimentação, Nutrição e Saúde, Núcleo de Estudos sobre Cultura e Alimentação, Departamento de Nutrição Social, Instituto de Nutrição, Universidade do Estado do Rio de Janeiro RESUMO Este artigo se propõe a examinar o percurso de constituição da Alimentação e Nutrição em Saúde…

DOCENTE1 A disciplina de Didática, em suas origens (Comênio, séc. XII) foi identificada com uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, que permanece arraigada no imaginário dos professores ainda hoje. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores são unânimes em afirmar as técnicas de ensino, mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam a ensinar com sua experiência e com seus modelos de professores dos quais foram alunos. O que…

se as praticarmos, e não apenas por saber. Que "coisas" são estas? Naturalmente são os ensinos sobre as questões espirituais, sobre como convivermos com o nosso próximo, como nos relacionarmos, enfim como vivermos para alcançar a finalidade de nossa vida que é a evolução espiritual. É o perdão, a tolerância, a solidariedade, a fraternidade, o amor. O Mestre resumiu todos os ensinos em "amar a Deus sobre todas as coisas, e amar o próximo como a nós mesmos". Emmanuel, com a sabedoria que…

século XIX, junto com a criação do Colégio Dom Pedro II, no Rio de Janeiro, que em seu primeiro regulamento, de 1838, determinou a inserção dos estudos históricos no currículo, a partir da sexta serie. Antes dessa data, não se encontram informações sobre a existência dessa disciplina nas antigas Aulas Régias, em que se resumia todo o sistema educacional vigente no Brasil entre a expulsão dos jesuítas, em 1759, e as reformas efetuadas a partir de 1827. Tanto assim, que Maria L. Mariotto…

abril/2011 O determinismo científico e cultural no comportamento humano a partir da perspectiva clássica e da teoria autopoietica Claudia Castro de Andrade1 Resumo: A proposta desse trabalho refere-se às interpretações de alguns cientistas sobre a relação entre a importância das descobertas científicas e da cultura na determinação do comportamento humano. Discuto, portanto, a importância de se analisar se os reflexos produzidos pelas descobertas da ciência são capazes de…

realidade com a formulação de problemas e resolução dos mesmos. Os Temas Transversais são ferramentas essenciais para que o educador alcance esses objetivos e esse artigo trata de buscar informações sobre essa prática educacional que, voltada para a compreensão da realidade social, propicia conhecimento sobre as responsabilidades da vida pessoal, coletiva e ambiental. Na análise efetuada em diversos documentos oficiais e outros artigos e publicações, inserimos o conhecimento adquirido…