Reflexões Sobre Transdisciplinaridade

ganhe sentido para os alunos. Ao elaborar um projeto, deve-se considerar como o mesmo irá se relacionar com a proposta pedagógica da escola. Tanto na fase de elaboração como nas fases de execução e avaliação, o projeto deve levar a escola a refletir sobre sua proposta pedagógica e buscar formas de aperfeiçoá-la. Ao optar pela realização do projeto é necessário apresentar uma proposta clara e se perguntar por que é importante realizá-lo, a equipe deve se questionar se vale a pena e quem…

do ensino fundamental. Dessa forma aprenderemos a desenvolver projetos educacionais, e ver na prática que a educação conta com vários meios para seu desenvolvimento, só é preciso colocar em ação. Resolvemos pesquisar um tema bem atual a transdisciplinaridade como mediadora do processo de alfabetização e letramento, devido às dificuldades que os professores veem enfrentando em sala de aula esse projeto destaca as formas e métodos que os professores podem envolver esses alunos e matérias…

entendimento mais profundo sobre a interdisciplinaridade e como o professor a tem desenvolvido. A ação pedagógica através da interdisciplinaridade contribui para uma escola participativa e decisiva na formação social do indivíduo e as práticas da interdisciplinaridade no cotidiano escolar são fundamentais para o envolvimento de diferentes disciplinas. Outro fator importante da interdisciplinaridade é a tendência de levar tanto o aluno quanto o professor a reflexões e a…

Natal/RN Rua das Algarobas, 4 – Condomínio Residencial Parque Itatiaia – Torre Bege, ap. 1501 Cidade Verde 59150-000 Parnamirim – RN – Brasil gico@digi.com.br RESUMO O ensino das ciências sociais nos cursos da área de saúde tem sido objeto de reflexões e discussões. As várias dimensões do processo do adoecimento e a própria condição do doente, no aspecto não apenas biológico, mas psicossocial, escapam a uma simples análise biomédica, dada a sua complexidade. Esta pesquisa descritiva…

Amplia e modifica os aspectos  Reflexões de questões relacionadas a identidade  Diferença histórica e política  Questiona a diversidade  Analisa as relações de gênero, etnia, raça e sexualidade 2ª QUESTÃO (2,0): Considerando o currículo escolar e as diferentes formas que as propostas curriculares possuem para organizar o tratar o conhecimento na escola, diferencie Multidiciplinaridade, Pluridisciplinaridade, Interdisciplinaridade, Transdisciplinaridade e…

4 2. FILOSOFIA DA TECNOLOGIA..............................................................................5 3. A TECNOCRACIA......................................................................................................9 4. REFLEXÕES SOBRE CIÊNCIA E TECNOLOGIA..............................................10 4.1. O Romantismo e o Luddismo.............................................................................10 4.2. A Ciência em uma Sociedade…

Queiroz, RA: 400014 Rosângela Maria Pereira Vieira, RA: 404871 E-MAIL: @hotmail.com.br Lucelia.Laura@hotmail.com.br RmpVieira2011@hotmail.com.br DESENVOLVIMENTO SOBRE PROJETOS EDUCATIVOS TRANSDISCIPLINAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM POLO: JUAZEIRO-BA REFLEXÕES SOBRE PROJETOS EDUCATIVOS TRANSDISCIPLINAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho acadêmico pesquisado com finalidade e requisito de nota do curso de…

ente, fato ou fenômeno isolado dentro de um contexto mais amplo, em que se perceba seu significado e função, sua origem e estrutura fundamental. O conhecimento humano se divide em quatro níveis ou formas, permitindo quatro espécies de consideração sobre uma mesma realidade: ASSISTEMÁTICO: empírico (vulgar) SISTEMÁTICO: teológico, filosófico, científico Conhecimento Teológico Representa aquelas verdades a que os homens chegaram não com o auxílio puro e simples da…

em questão, articulando os diversos conhecimentos, aplicando o Princípio da Transdisciplinaridade." (Nicolescu, 1999) “Há a crença na neutralidade do professor e do conhecimento, no entanto a construção do conhecimento é subjetiva, pois a pessoa que recebe tal conhecimento o transforma e o adéqua à sua estrutura mental. O ser humano é uma articulação da razão com a emoção.” (Damásio, 1996). ARAGÃO, R.M.R. Reflexões sobre Ensino, Aprendizagem, Conhecimento. In: Revista Ciência &…

“não saber” sobre reflexões e perguntas pertinentes ao mundo. E analisando a Pedagogia como um ramo da Filosofia, certifica- se que essa estuda as Ciências Humanas, pois direciona seus questionamentos sobre a complexidade desse ser humano. A filosofia é a busca do conhecimento ( não é uma ciência, mas sim uma lógica imprevisível da ciência), através de perguntas e questionamentos, objetivando a não intervenção nas respostas e nos fatos, mas colaborando no sentido de refletir sobre…