Reflexões Sobre Transdisciplinaridade

construção do conhecimento. Partindo da ideia de que não há conhecimento isolado e que todos os saberes se complementam, verificamos que ainda há muita dificuldade em sala de aula na aplicação da interdisciplinaridade, da multidisciplinaridade e da transdisciplinaridade. Por experiências já vividas em ambiente escolar, notamos a dificuldade que os discentes tem de assimilar conhecimentos matemáticos em fenômenos de seu dia a dia, o que é reflexo de uma prática pedagógica…

de Estudos sobre EJA e Paulo Freire também pelo NEAd. (Texto informado pelo autor) Identificação Nome Telma Oliveira Soares Velloso Nome em citações bibliográficas VELLOSO, T. O. S. Endereço Formação acadêmica/titulação 2014 Graduação em andamento em Geografia. Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil. 2010 ­ 2014 Graduação em Abi ­ Geografia. Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil. Título: A MÚSICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: uma ferramenta de ensino/aprendizagem sobre o…

dos PCN's em Matemática e trazer algumas reflexões sobre os mesmos. No primeiro momento faremos uma breve análise histórica sobre a Matemática no Brasil e no mundo e o seu papel no Ensino Fundamental, como meio facilitador para o desenvolvimento do pensamento do aluno e também para a formação básica de sua cidadania. Abordaremos o ensino de Ciências destacando sua importância para o processo educacional, e como ela auxilia o aluno a aprender sobre o meio em que vive, esta ciência…

trilhado um longo caminho teórico a fim de encontrar-se e encontrar a verdade. Na verdade, não há o que escolher. O ser humano é incompleto, inacabado e, mais: é complexo. Seu cérebro triúnico é capaz de fornecer-lhe as mais discrepantes respostas sobre um mesmo tema e, ainda assim, não terá encontrado nada além de sua percepção da realidade. O pensamento científico não passa de uma das dimensões possíveis para se interpretar/explicar/compreender o mundo no qual vivemos. A fragmentação…

Assim aprendem como a cidade se articula por baixo, mergulhando em suas conexões que, à superfície, nos asseguram limpeza urbana, socorro de saúde, segurança, informação e alimentação. Na escola dos meus sonhos, criam-se expectativas. Depois das reflexões, um apóia o outro e ninguém desobedece as normas estabelecidas. 3. Não há temas tabus. Todas as situações-limite da vida são tratadas com abertura e profundidade: dor, perda, falência, parto, morte, enfermidade, sexualidade, caráter…

desenvolve-se a partir das contribuições de Lewin, voltada para as organizações. Buscava examinar as formas de resistência à mudança, estabelecendo relações entre o formal (nível estrutural) e o informal (nível conjuntural). O questionamento se fazia sobre uma análise microorganizacional4 que objetivava a otimização do funcionamento social. Em ambas as perspectivas - lewiniana e socioterapêutica - verifica-se o caráter utilitário com que a pesquisa-ação é usada. O pesquisador se via como…

perceba sua relação com o Universo e a necessidade de preservar e respeitar o meio ambiente. Nesse período, a ação pedagógica contribui para que a criança estabeleça suas relações interpessoais e seus próprios valores por meio das descobertas sobre o mundo em que vive. Por isso estabelecemos, métodos mais dinâmicos e acessíveis aos docentes para melhor aprendizado e desenvolvimento cultural e social. Visamos a interação do aluno em classe, estabelecendo momentos únicos de…

Educação e Transdisciplinaridade E u a ã eT a s i c p i a i a e dcço rndsilnrdd Índice Apresentação - CETRANS – Centro de Educação Transdisciplinar .................................................... 5 Prefácio .................................................................................... 7 Um novo tipo de conhecimento - transdisciplinaridade .......... 9 O sentido do sentido .............................................................. 27 A ética universal e a noção de

GERAL: 3.2 ESPECÍFICOS: 4 MARCO TEÓRICO 5 CRONOGRAMA REFERÊNCIAS 1. Elaborar e desenvolver projeto da pesquisa. 2. Desenvolver os objetivos específicos da pesquisa 3. Identificar o Marcos teórico da pesquisa 4. Desenvolver as análises e reflexões a cerca do tema escolhido para o artigo. 10 h/a UNIDADE III ORIENTAÇÃO PARA A FINALIZAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA 1. Desenvolvimento e finalização do projeto da pesquisa. 16 h/a V- METODOLOGIA O desenvolvimento da…

de cada pesquisador que trata desse tema, pois, sua questão envolve uma reflexão profunda sobre os impasses criados pela ciência. O paradigma da ciência vem sendo substituído pelo erro, pois, essa contraditória da verdade e da ciência e possibilita o encontro entre ciência e existência. O homem está em constante progresso, sendo assim, sempre buscando a totalidade do conhecimento, no caso o conhecimento sobre si mesmo. Mas a busca por todo esse conhecimento trás grande caos, onde precisa…