Referencias Bibliograficas De Bettelheim

necessário ser ensinada, o processo é natural e intrínseco a ela. O mundo em que ela vive é um mundo feito para adultos e é através do brinquedo que a criança resolve a maioria dos conflitos criados pelas limitações do mundo em que ela está inserida. Bettelheim (1984, p. 105) concorda afirmando: “Nenhuma criança brinca espontaneamente só para passar o tempo. Sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança…

os dilemas apresentados na trama envolvem, sobretudo situações que em alguns momentos, acontecem realmente na vida de toda criança: a sensação de ser diferente, às vezes positiva, às vezes negativamente. Segundo a Psicanálise, como defendido por Bettelheim², a possibilidade de a criança experienciar este dilema por meio da leitura do conto favorece o entendimento e a superação dessa situação real de maneira inconsciente, pelos recortes da fantasia. O herói da história se percebe como…

real, e, quando se volta para a formação humana, assume algumas funções. A primeira que podemos citar é psicológica, porque permite a criança e/ou homem fantasiar sobre a vida em si, suas relações pessoais, amores, futuro, etc. E como mostrou Bruno Bettelheim, em A psicanálise dos contos de fadas, “essas narrativas são eficazes exatamente pelo contrário das razões que levaram os burgueses a adotá-los: valem pelo terror e pelo conflito que apresentam à criança, permitindo,…

do alfabeto e juntá-las em palavras, mas também estudar a escrita, decifrar e interpretar o sentido, reconhecer e perceber. A medida que um bom leitor descobre o significado literal de uma passagem, ele se envolve em vários passos, isto é, faz referência, vê implicações, julga a validade qualidade, eficiência ou adequação das idéias, compara os pontos de vista de autores diferentes, aplica as idéias adquiridas às novas situações, soluciona problemas e integra as idéias lidas com as experiências

LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA PRÁTICA NO PROCESSO ESCOLAR 10 2. O LÚDICO NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES INFANTIL 14 3. O DESENVOLVIMENTO FÍSICO, MOTOR, EMOCIONAL, COGNITIVO E SOCIAL. 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 RESUMO Artigo elaborado para apresentação na disciplina - Trabalho de Conclusão do Curso II no Curso de Pedagogia. O artigo científico teve como tema: O lúdico na educação infantil de 0 a 4 anos:…

com que a criança expresse a sua forma de representação da realidade. É o momento em que ela dá asas a sua imaginação, ou seja, pode ser o que bem desejar ser, ora a mãe, ora o médico, ou a atriz dos cinemas, ou simplesmente ser feliz. Segundo Bettelheim (1984) “Nenhuma criança brinca espontaneamente só para passar o tempo. Sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança determina suas atividades lúdicas”.…

importância do ato de brincar para o desenvolvimento psíquico do ser humano, Bettelheim afirma que: “Nenhuma criança brinca espontaneamente só para passar o tempo. Sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança determina suas atividades lúdicas; brincar é sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos.” (Bettelheim, 1984, p. 105) A criança quando brinca cria…

RESUMO O objetivo deste trabalho monográfico é fazer um estudo aprofundado sobre como as histórias infantis favorecem o aprendizado das crianças desde quando ainda é um bebê até a fase do Ensino Fundamental de primeira fase, através da pesquisa bibliográfica e documental. Tomando por esse ponto de partida será feito um amplo estudo sobre os valores da literatura direcionada as crianças. No primeiro capítulo será feita uma abordagem do contexto histórico da literatura infantil em que…

de boneca permite-lhe representar seus sentimentos ambivalentes, como o amor pela mãe e os ciúmes do irmãozinho que recebe os cuidados maternos. Brincar com bonecas numa infinidade de formas está intimamente ligado à relação da menina com a mãe (Bettelheim, 1988). Bomtempo (1996), em uma pesquisa com a boneca Ganha-Nenê, verificaram que as crianças pequenas (3 a 5 anos) parecem usar a boneca não só como instrumento de ação, mas também como faz-de-conta e, à medida que aumenta a idade, a…

desenvolvidas....................................................................................................16 7 CONCLUSÃO......................................................................................................................18 REFERÊNCIAS....................................................................................................................19…