o ato de brincar na educação infantil

CENTRO UNIVERSITÁRIO NOVE DE JULHO - UNINOVE

O ATO DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nome: Talita Filipini Gabriel RA: 1910200069

RESUMO
Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do brincar nas instituições escolares e do seu papel como instrumento de ensino e aprendizagem, visando o desenvolvimento de aspectos físicos, cognitivos e afetivos da criança. No ato de brincar a criança é levada a perceber seu mundo através de simbolismos e significados, aquelas pessoas que pensam que as crianças estão sem fazer nada neste momento, estão completamente enganadas. O brincar e o brinquedo são necessários para um bom desenvolvimento humano e social. A criança brinca da maneira que lhe agrada livre de regras, princípios e preconceitos, e assim ela vivencia situações de colaboração, trabalho em equipe e respeito. O brincar tem como conseqüência a motivação, prazer, felicidade e motiva a ultrapassar seus próprios limites. O jogo e a brincadeira são situações que leva a desenvolver potencialidades, pois ela compara, analisa, nomeia, mede, associa, classifica, compõe, conceitua, cria e resolve pequenos problemas, possibilitando a construção e a ampliação dos conceitos das mais variadas áreas do conhecimento. Assim, o brincar assume papel didático podendo ser explorado no processo educativo. É por isso que o presente estudo pretende colaborar com a discussão e reflexão sobre a importância do brincar e da brincadeira no desenvolvimento infantil, como ferramentas pedagógicas que auxiliam o educador no processo de ensino e aprendizagem.

PALAVRAS-CHAVE: brincar; criança; educador.

INTRODUÇÃO
O tema abordado neste artigo tem como objetivo servir de apoio para uma análise sobre a educação lúdica e o brinquedo, o mesmo, poderá ser usado um para