motivo da alta taxas de financiamentos

1. IntroduçãoIndependentemente de sua participação no Pnate ser direta (na gestão, monitoramento, assessoria do programa ou como membro do conselho) ou indireta, convidamos você a apresentar um estudo sobre um aspecto problemático do transporte do escolar em seu município ou região, como trabalho conclusivo deste curso. Chamaremos esse trabalho de relato de experiência: da sua experiência na comunidade escolar (vivenciando a questão do transporte do escolar) e da sua experiência neste curso (com as leituras, realização das atividades e discussões com seus colegas e tutor sobre o programa). Para a redação e apresentação do seu relato de experiência, apresentamos os tópicos a seguir que podem servir como modelo de roteiro para o seu estudo: Aqui você situa pelo menos os seguintes aspectos: – como se encontra o Pnate em seu município, contextualizando-o (trazendo dados e informações gerais sobre o programa); – a situação que você considera problemática em relação ao programa em seu município; – os objetivos que você pretende alcançar com o seu estudo; – como conduziu a investigação para ter uma compreensão crítica do problema. 2. Análise dos dados A partir das observações realizadas, busque compreender o problema levantado. Você deve apresentar dados, informações, depoi­mentos, documentos, etc., relacionados à situação pesquisada, tecer comentários e análises. 3. Proposta de solução A partir dos dados levantados e da compreensão que você tem…

which aims to support states and municipalities in the acquisition of vehicles used will conduct regular education students residing in rural areas. Keywords: article, insecurity, National School Transportation Program - PNTE. 1 INTRODUÇÃO Deve-se escrever a introdução quando terminar de escrever o artigo. Contudo, nela deve constar obrigatoriamente, o seguinte: Apresentação do tema – Dizer o que vai estudar e apresentar uma breve revisão da literatura sobre o tema em estudo, ou…

de Oliveira Silvéria de Lima Favere A EXECUÇÃO DO PNATE NO MUNICÍPIO DE ENGENHEIRO COELHO JULIANA BARBOSA Engenheiro Coelho 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 1 1.1.Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (PNATE 2 1.2.Caminho da Escola. 2 2DESENVOLVIMENTO 3 2CONCLUS ÃO 6 1. INTRODUÇÃO O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação — FNDE — é responsável por captar e distribuir…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA ORMINDA DA SILVA ANGELA APARECIDA DA S. KUNISKI CLAUDIANE DOS SANTOS A EXECUÇÃO DO PNATE NO MUNICIPIO DE NOVA BRASILÂNDIA D’ OESTE LUCI MARIA DE SOUZA NOVA BRASILÂNDIA D’ OESTE/RO 2014 RESUMO O Ministério da Educação executa atualmente dois programas voltados ao transporte de estudantes: o Caminho da Escola e o Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate), que visam atender alunos moradores da…

14. D 15. A 16. E c e c e e c c e 17. C e c e e c 18. B Fórum 1 Agora que você já conheceu os entes participantes do Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate) e é capaz de reconhecer o papel e as responsabilidades do FNDE, do Ente Executor e do Con­selho do Fundeb no funcionamento do Programa, bem como é capaz de reconhecer os fluxos de ações nas diferentes etapas de sua execução, você acha que pode, efetivamente, contribuir para ajudar sua região a buscar excelência…

ATIVIDADE FINAL Independentemente de sua participação no Pnate ser direta (na gestão, monitoramento, assessoria do programa ou como membro do conselho) ou indireta, convidamos você a apresentar um estudo sobre um aspecto problemático do transporte do escolar em seu município ou região, como trabalho conclusivo deste curso. Chamaremos esse trabalho de relato de experiência: da sua experiência na comunidade escolar (vivenciando a questão do transporte do escolar) e da sua experiência neste…

Independentemente de sua participação no Pnate ser direta (na gestão, monitoramento, assessoria do programa ou como membro do con­selho) ou indireta, convidamos você a apresentar um estudo sobre um aspecto problemático do transporte do escolar em seu município ou região, como trabalho conclusivo deste módulo. Chamaremos esse trabalho de relato de experiência: da sua experiência na comunidade escolar (vivenciando a questão do transporte do escolar) e da sua experiência neste curso (com as…

vias terrestres e fluviais. 5 Unidade I Curso PTE Caderno de atividades Políticas Públicas dos Programas de Transporte do Escolar Atividade 4 Enumere cada Programa de acordo com a sua descrição. 1. ( ) Foi criado em março de 2007, com o objetivo de renovar, ampliar e padronizar a frota de transporte do escolar, enfocando os alunos matriculados na educação básica (incluindo a EJA presencial), preferencialmente residentes na zona rural, das redes estadual e municipal…

atrasos, sem contar as condições das vias de acesso, que são de terra batida e cheias de buracos. Nesse caso, o FNDE pode tornar mais rígidas as ___________ e ______________ dos veículos para transporte do escolar (sejam ônibus, microônibus ou embarcações) e reforçar a _____________ para que esses itens sejam cumpridos, com o apoio da comunidade, que fará a _______________ caso não haja o cumprimento desses itens. O FNDE poderá também condicionar o repasse de recursos à melhoria das vias…

acesso, que são de terra batida e cheias de buracos. Nesse caso, o FNDE pode tornar mais rígidas as especificações e conformidade dos veículos para transporte do escolar (sejam ônibus, microônibus ou embarcações) e reforçar a fiscalização para que esses itens sejam cumpridos, com o apoio da comunidade, que fará a denúncia caso não haja o cumprimento desses itens. O FNDE poderá também condicionar o repasse de recursos à melhoria das vias de acesso, que deverão ser feitas pelos estados ou…