Recreio Lúdico

categorias distintas: Hortas Sociais Hortas de Recreio Hortas de Recreio Colectivas Hortas Pedagógicas. Nas Hortas Sociais, de uso familiar ou individual, o principal objectivo é satisfazer as necessidades alimentares de pessoas e/ou famílias de poucos recursos, contribuindo para o seu rendimento através da eventual venda de produtos. Nas Hortas de Recreio, também de uso individual ou familiar, o principal objectivo prende-se com o recreio dos utentes, cuja residência se…

de forma efetiva a afirmação de si mesma á criação de vínculos afetivos duradouros. Assim como molda a cultura contextualizada no tempo e no espaço, o brincar dela deriva. Não sendo uma prerrogativa humana,mas muito mais amplo e precoce, o lúdico afirma suas raízes em sociedades animais constituindo-se, não apenas como preparação á vida adulta, mas como uma atividade que contém sua finalidade em si mesma, que é buscada no e para o momento vivido. Com a criança, o brincar dá…

mas também a atividades lúdicas. A amostra foi constituída por 29 indivíduos de ambos os sexos, foram utilizados para coleta de dados a observação assistemática, diário de campo, fotos e filmagens. No intervalo dirigido foram desenvolvidos jogos lúdicos os quais contribuíram na melhoria de fatores como agitação, respeito e limites, brincadeiras dirigidas e semi-dirigidas que proporcionaram uma gama de novos conhecimentos motores, conhecimentos esses que os alunos não possuíam. As…

profissional não é muito diferente nos diversos segmentos, os quais a escola oferece. Sua função abarca diversas funções, tais como: • Organizar turmas, calendário letivo, distribuição das aulas e disciplinas, horário semanal de aulas, disciplinas e recreio; • Planejar e organizar espaços e tempos da escola para projetos de recuperação de estudos; • Organizar a hora atividade do professor para estudo, planejamento e reflexão do processo de ensino e aprendizagem; •…

RESUMO O presente trabalho tem como objetivo evidenciar no lúdico o meio pelo qual os seres humanos exploram uma variedade de experiências em diferentes situações, para diversos propósitos. Na primeira fase da criança, por exemplo, os gestos começam a se submeter ao controle voluntário, onde a imaginação passa a fluir de maneira frágil e as crianças constroem um mundo de idéias abstratas vivendo situações que diferenciam seu cotidiano. O lúdico é essencial na vida da criança; ela repete…

em seguida a entrada o educador dar início a sua rotina diaria que é: oração; contagem das crianças; leitura do alfabeto; leitura dos números e atividades projetadas para aquele dia. Antes do recreio serve-se o lanche no reifetorio, em seguida a refeição a criança e levada para o recreio, ao termino do recreio as crianças fazem a higiene bucal.Todos os educadores tem direito a 40 minutos de recreação livre e conduzida em duas vezes por semana e 40 minutos para a sala de video. A hora da…

A CRIANÇA, A EDUCAÇÃO E O LÚDICO JANINI APARECIDA FANTINI¹ CRISTINA KUROSKI² RESUMO Este artigo tem como objetivo conhecer a realidade referente à Criança, a Educação e o Lúdico no contexto escolar. O seguinte problema…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO (SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO E ADM) ADJANE DE SOUZA PIRES Capitão Andrade - MG 2014 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO (SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO E ADM) ADJANE DE SOUZA PIRES …

com brincadeiras, pois, tem muitas responsabilidades mais importantes como, “cursos de informática, línguas, danças, esportes, etc.”. Sugere-se então, a importância de um resgate da real função social da escola enquanto espaço que re-significa o lúdico para humanizar a criança, permitindo a ela o direito de ter em contato com as brincadeiras e brinquedos, de maneira prazerosa, em recompensa a si mesma pela prática lúdica. Corroborando este raciocínio, Resende e Fonseca (2009, p. 3) e…

revelação em que de uma forma oculta demonstra, além da transmissão dos saberes fixados e definidos, os modos justos e reais de estar e pensar a vida e o mundo. Cabe ressaltar a importância da ação da escola ser intencional, sistematizada para que o lúdico contribua na construção do conhecimento, faz-se necessário que o educador direcione toda a atividade e estabeleça os objetivos, fazendo com que a ação de brincar tenha um caráter pedagógico e não seja uma mera brincadeira,…