Recreio Lúdico

ESTÁGIO II O LÚDICO NA INCLUSÃO Aliny Furlan Goulart Silvana Alves Bento Marcineiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0422) – Estágio II 07/02/2014 RESUMO Este paper foi elaborado a partir da vivência pedagógica observatória e atuante realizada na Escola de Educação Básica Professor Giovanni Battain com o objetivo de indagar o processo educativo como um todo e aprofundar um pouco mais o estudo sobre o lúdico na inclusão. É…

UNIVERSIDADE DE BRASILIA – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PROJETO DE ESTÁGIO: O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Projeto 04 fase 1 do Curso de Pedagogia, como parte de Avaliação Referente ao 8º semestre de 2011. Professor(a): Norma Lúcia Queiroz CARINHANHA – Novembro de 2011 1. Apresentação Ao irmos a campo realizar o estágio, temos um momento de investigação,…

adquirida através do estagio foi excelente, pois adi quiri conhecimentos durante o estagio de pedagogia, pude aprimorar a pratica em sala de aula, acredito que os objetivos foram alcançados o desenvolvimento na educação infantil, deve respeitar o caráter lúdico, prazeroso das atividades e amplo atendimento nas necessidades planejadas e dirigidas nós processo onde cuidar e o educar se complementam. O meu estagio foi por objetivo mostrar as necessidades e expectativas da educação infantil,…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. INTRODUÇÃO O uso do lúdico é sempre uma ferramenta a mais no momento de ensinar, pois estimula a imaginação da criança e facilita o aprendizado, pois ao invés do que muitos pensam é através de brincadeiras que a criança mais aprende. O lúdico é importante porque as brincadeiras favorecem as relações sociais, e as trocas sociais que se estabelecem entre o educador e a criança devem ser baseadas no respeito mutuo, na reciprocidade e na cooperação

a sociedade seja afiançado dentro de seus processos de aprendizagem. Na Escola Municipal Cantinho do Recreio, como escola que atende a crianças na faixa etária dos 4 aos 7 anos, pré-escolar (Educação Infantil I e II), este trabalho fez-se necessário. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A Escola Municipal Cantinho do Recreio funciona com cinco salas de aula, abrangendo o atendimento à educação infantil e os anos…

REFLETINDO O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO SANTA RITA 2014 LUCIMEIRE DA SILVA LOBATO REFLETINDO O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO Artigo apresentado ao Centro Universitário Claretiano, com requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em pedagogia metodologia da pesquisa científica RESUMO O presente Artigo “Refletindo o lúdico como estratégia de ensino” tende

O LÚDICO COMO MULTIPLICADOR DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO Ducilei Candido Alves ducileicandido@hotmail.com Orientador: Prof. Ilso Fernandes do Carmo NOVA BANDEIRANTES/2009 ASSOCIAÇÃO JUINENSE DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO JURUENA – AJES INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO VALE DO JURUENA- ISE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINAR DO ENSINO FUNDAMENTAL COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO O LÚDICO COMO…

nenhuma relação com que os alunos usam no seu dia-a-dia.Uma das forma sde resgatar o gosto pela matemática é a utilização dos jogosque precisam ser vistos com mais seriedade pelas escolas, o uso dos jogos não deve se restringir apenas na hora do recreio,deve fazer parte da prática pedagógica diária adotada pelo professor. As técnicas são muito importante os jogos tem uma ultilidade educacional que desperta no aluno a vontade de aprender brincando,o professor deve motivar,ir em…

criança já começa a dar vida aos seus pensamentos do imaginário ou real conhecendo melhor a si e ao ambiente que a cerca, seja através de gravuras, textos simples até os mais sofisticados. Para que isso se efetue proponho uma intervenção baseada no lúdico, na magia das contações de histórias, atendendo as curiosidades, contribuindo com o conhecimento das crianças, e favorecendo assim, o desenvolvimento cognitivo do grupo. #ÁREAS DO CONHECIMENTO EDUCAÇÃO FISÍCA: expressão corporal,…

subclasse dentro da enorme classe de conteúdo de abordagem conhecida por JOGOS. Pois Normalmente se aceitam o princípio de que os jogos populares são formas de passatempo, descanso, recreio e divertimento. Compreendemos que os jogos populares, além de serem motivadores, constituem-se em elementos recreativos e lúdicos, que estimulam fatores psicológicos (autoestima, confiança, relações, etc.), além dos fatores físicos e sociais, ajuda no processo de aprendizagem. Outra importância dos…