Recreio Lúdico

neste processo, proporcionando a seus alunos atividades que favoreçam a construção e valorização do ‘eu [pic]"A ludicidade é uma necessidade do ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão. O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, prepara para um estado interior fértil, facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do…

BRINCAR NA ESCOLA Angela Cristina Munhoz Maluf "O lúdico é o parceiro do professor" Brincar hoje nas escolas, está ausente de uma proposta pedagógica que incorpore o lúdico como eixo do trabalho infantil. Minha aproximação com a realidade do Brincar nas escolas, levou-me a perceber a inexistência de espaço para o desenvolvimento cultural dos alunos. Esse resultado, apesar de apontar na direção das ações do professor, não deve atribuir-lhe culpabilidade. Ao contrário, trata-se de…

crianças estão sendo estimuladas, para seu desenvolvimento integral através do lúdico? Metodologicamente apresenta-se uma abordagem qualitativa, visto que analisa a utilização dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento integral das crianças da realidade escolar estudada, justifica-se pelo fato de que o brincar auxilia no desenvolvimento do ser humano, pois é importante em qualquer idade. Palavras-chave: Brincar; Lúdico; Educação Infantil INTRODUÇÃO Este artigo é um trabalho…

1 ANA PAULA LUCENA CARDOSO DA SILVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE-MS UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CAMPO GRANDE-MS 2006 2 ANA PAULA LUCENA CARDOSO DA SILVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE-MS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco como parte…

Jardim I 05 anos Jardim II Ensino fundamental 1 ao 5 ano (Turno Vespertino) Horário de aulas: A carga horária diária é de 4:15 h. mais 15 minutos para o recreio.13:00 as 17:30 h –cada aula tem a duração de 50 minutos. 6 ao 9 ano (Turno Matutino) Horário de aulas: A carga horária diária é de 4:15 h. mais 15 minutos para o recreio. 7:00 às 11:30 h cada aula tem a duração de 50 minutos Alunos matriculados Jardim I ao 9 ano (Matutino e Vespertino) total de 295 alunos. Educação Infantil

idéias de pragmatismo e instrumentalização historicamente vinculadas à prática da recreação no Brasil. É com essa mesma conotação que a recreação foi estendida aos primeiros equipamentos públicos de lazer, por meio dos recém-criados centros de recreio que se desenvolveram a partir de 1920 em todo o país, paralelamente as políticas de urbanização e modernização das grandes cidades. Talvez um dos maiores expoentes dessa época, com significativas contribuições…

orientava com muita calma e atenção. A professora prepara seus projetos em horários específicos, nos quais a Pré - Escola tem aulas de Artes e Educação Física. A rotina da escola segue: Ás 13:00 hs inicia-se as atividades, das 15:15 hs ás 15:30 hs recreio e as 17:00 hs encerramento. ENTREVISTA Diretora da escola-Lourdes Fátima Grites. (A) Coordenadora pedagógica – Andréa de Souza .(B) Professora da Pré-Escola – Jocelaine Aparecida Buss. (C) 1- Qual é a sua área de formação?…

motivada para que se interesse por uma atividade. E essa motivação influência no seu processo de aprendizagem e na construção de idéias e convicções próprias, fazendo parte integrante de sua personalidade. PALAVRAS-CHAVE: BRICAR, EDUCAÇÃO INFANTIL, LUDICO. Autoras: Maryê Matos Granado, aluna do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera Uniderp. Rosimeri de Souza Mascari, aluna do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera Uniderp. INTRODUÇÃO: A brincadeira é uma…

profissionalmente). v Realizar este estágio foi um privilégio, experiências marcantes, observar as crianças brincando durante as aulas, um meio para estimular aprendizagem, e principalmente na hora do recreio, crianças correndo pra lá e pra cá, sorrindo com muita alegria, aproveitando o máximo aquele período de recreio como se fosse o ultimo. As crianças brincam de cantiga de roda, jogos competitivos, conceitos matemáticos: largura, cumprimento, distancia (perto longe (interação e…

SUMÁRIO TEMA Processo de ensino - aprendizagem: O Lúdico e o desenvolvimento da criança com deficiência visual. PROBLEMATIZAÇÃO: Como o lúdico pode ajudar crianças com deficiência visual na escola? OBJETIVO GERAL: Compreender como é possível o lúdico ajudar no desenvolvimento escolar de uma criança com deficiência visual. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Analisar os benefícios do lúdico para o desenvolvimento do deficiente visual Reconhecer as dificuldades dos educadores em aplicar…