Realismo

A importância do jogo da educação infantil

1 INTRODUÇÃO
Sabe-se que brincar é um direito e uma necessidade na vida de todas as crianças no mundo inteiro, cada uma delas deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. Assim, cabe a escola oferecer a seus educandos oportunidades para que estes construam o conhecimento por meio da criatividade, imaginação e descoberta, pois é essencial a intervenção da criança em seu meio. Por isso, sugere-se que o profissional desta área busque através do jogo fornecer a seus alunos estas oportunidades.

Sabe-se que os jogos propiciam ao aluno um momento de descontração, recreação ao mesmo tempo que são educativos e afetivos. Desde o século XVIII que o jogo já era considerado importante para a educação das crianças, na Grécia. A ludicidade penetra na Educação Infantil e passa a fazer parte da vida da escola desde então. E é neste período da vida da criança, que se tornam relevantes aspectos de sua formação, já que esta é um ser bio-psico-social-cultural dando os passos para uma futura escolarização e integração adequadas como membro do grupo social que pertence.

A ludicidade e a aprendizagem não podem ser consideradas como ações com objetivos diferentes. O jogo e a brincadeira são por si só, uma situação de aprendizagem. "As regras e imaginação favorecem á criança comportamento além dos habituais. Nos jogos ou brincadeiras a criança age como se fosse maior que a realidade, e isto, inegavelmente, contribuem de forma intensa e especial para o seu desenvolvimento" (REGO, 1932, p. 36).

2 A IMPORTÂNCIA DO JOGO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Sabe-se que cada época e cultura tem uma visão diferente sobre a infância e a criança, mas predominou foi a da criança como ser inocente, inacabado, incompleto, um ser em miniatura, dando à criança uma visão negativa. Onde esta era vista como um adulto em miniatura, e somente a partir do século XVIII, passou a