Inclusão social

INTRODUÇÃO Tendo em vista a ampla diversidade cultural e social da sociedade atual, onde a cada dia o uso de ferramentas tecnológicas distanciam as pessoas, que notoriamente vivem mais isolados, em um mundo comumente chamado do eu sozinho, onde buscam divertimento em redes sociais, surge o interesse em pesquisar a temática dos jogos populares nas aulas de Educação Física no intuito de desenvolver a socialização.
Diante disso, consideramos de fundamental importância para o desenvolvimento cultural da sociedade e, consequentemente, das pessoas, a vivência de brincadeiras e jogos populares, pois através deles será possível fazer uma reflexão histórico-social acerca da cultura corporal em que se vive. Conforme Kishimoto, “[...] considerando como parte da cultura popular, o jogo tradicional guarda a produção espiritual de um povo em certo período histórico” (1998, p.23).
A partir dessa afirmação vemos o quão importante é a inserção dos Jogos populares na sociedade atual, pois a partir do tradicionalismo vivenciado em práticas corporais poderemos realizar um levantamento da cultura popular social vivenciada pelas pessoas ao longo da sua vida. Contudo, percebemos a grande importância da escola no desenvolvimento social das crianças, pois Jacquin 1963, diz que o Jogo é para a criança a coisa mais importante da vida. O Jogo é, nas mãos do Educador o excelente meio de forma a criança. Entende-se que o educador deve sempre promover a interação social como um todo, pois, sem dúvida, é a partir dessa inserção junto com a interação que irá proporcionar o despertar do interesse pela prática dos Jogos populares, desenvolvendo assim a socialização entre os alunos durante as aulas de Educação Física. Dessa forma a pesquisa É provocada pela seguinte questão, como a prática dos jogos populares irão auxiliar no desenvolvimento social dos alunos durante as aulas do projeto?

JOGOS POPULARES COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO
Como já observamos em revisões