Recreação E Lazer Educação Fisica

LAZER E CURRÍCULO: UM OLHAR SOBRE O CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ ENTRE 1999-2008. [1]Prof Esp. Gustavo Maneschy Montenegro [2]Prof. Msc. Vera Lúcia da Costa Fernandes (orientação) RESUMO: O presente artigo é resultado de pesquisa desenvolvida no III Curso de Especialização em Lazer realizado pelo Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará (UEPA), tendo por objetivo analisar a formação na área do lazer no currículo do curso em…

RECREAÇÃO HOSPITALAR INFANTIL SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................... 09 1.1 JUSTIFICATIVA ..................................................................................... 09 1.2 PROBLEMA............................................................................................. 10 1.3 OBJETIVOS............................................................................................…

ª: Priscila e Prof. Ivan O LAZER AO LONGO DA HISTÓRIA A palavra lazer está associada a ideia de desenvolvimento pessoal no tempo livre, ou seja, a conquista de liberdade. Hoje, ela faz parte do cotidiano das pessoas, mas nem sempre foi assim. Antigamente o lazer ocupava um espaço marginal nas universidades, não tinha grande importância e não existia produção científica a seu respeito. Também não era visto como potencial de negócio, uma vez que atividades de lazer não geravam…

os objectivos da educação, mais dentro da escola do que fora dela; Considerando estes aspectos, a Escola não se pode esquecer do tempo livre como processo de formação. Será tarefa da Escola proporcionar aos alunos conhecimentos e oportunidades para que eles possam viver, conviver e trabalhar, dando sentido às suas vidas. E hoje em dia, não podemos alcançar estes objectivos simplesmente pela óptica de uma educação para o trabalho, mas paralelamente por uma de educação para o lazer.…

1º, 2º e 3º ANO - ENSINO MÉDIO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORES: ROSANA ARANTES BRAGA E GILSON QUARESMA ORNELAS Conteúdos Habilidades e Competências Futsal – Técnicas, táticas, regras e jogo. Vôlei – Técnicas, táticas, regras e jogo. Handebol – Técnicas, táticas, regras e jogo. Basquete – Técnicas, táticas, regras e jogo. Recreação – Brincadeiras de rua: queimadas, pegadores e estafetas. Peteca – Regras e jogo. Temas Transversais – Obesidade, ginástica de academia.  Vivenciar

Relações entre a Educação Física e o lazer De acordo com a autora oque se tem observado em relação ao lazer, é uma visão funcional do fenômeno, no qual o homem vive em função do sistema vigente buscando a manutenção da ordem social. Sob essa perspectiva o lazer é considerado como tempo de recuperação da força de trabalho. Ambos, o tempo de trabalho e o tempo de não-trabalho na visão funcionalista, estarão atendendo as necessidades do sistema. Primeiro na produção de bens e o segundo…

Nelson Carvalho, Lazer e Educação,4° ed. Campinas- São Paulo: Papirus,1998. Nelson Carvalho Marcellino é Sociólogo, Doutor em Educação, Livre docente em Educação Física- Estudos doLazer, Docente da Graduação e do Mestrado em Educação Física, da Faculdade de Ciências da Saúde, da Universidade Metodista de Piracicaba-UNIMEP, Coordenador do Núcleo do Centro de Desenvolvimento doEsporte Recreativo e do Lazer-REDE CEDES, do Ministério do Esporte, Líder do GPL, Grupo de Pesquisas do Lazer, e…

Em um contexto geral a autora apresenta a ideia sobre o termo recreação como algo prazeroso, onde da recreação ficam fora as disputas, esporte de rendimento e atividades que visam à estética. O homem como produto e produtor de sua cultura pode sim ter lazer independente da posição social, pois, lazer pode ser encontrado em qualquer ambiente sendo em lugares luxuosos ou simples. Pode ser citado, como exemplo, concerto e viagens para pessoas de melhor posição social, e para classes menos…

Introdução Se tratando de um assunto que engloba idoso e lazer, primeiramente devemos dizer o que é o processo do envelhecimento natural que é chamado de senescência que compromete aspectos físicos e fisiológicos, se inicia aos 60 e 65 anos de idade, segundo a OMS, depende de três processos, tais como biológicos, psíquicos e sociais, que podem retardar ou acelerar o aparecimento de doenças naturais da idade. O envelhecimento do ponto de vista fisiológico depende significativamente do estilo de

443 ATENDENTE DE EDUCAÇÃO I Ensino Fundamental completo/ 30 horas semanais. 50 712,59 43,00 124 INSPETOR DE ALUNOS Ensino Fundamental completo / Jornada de Trabalho: 40 horas semanais. 10 1.038,37 43,00 643 Técnico Pedagógico Desportivo - ATIVIDADE COM PESSOA COM DEFICIÊNCIA (PCD) Diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de graduação de nível superior em Educação Física, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação…