Reconstrução Educacional No Brasil

desenvolvido na escola, expressando as exigências legais do sistema educacional, bem como as necessidades, propósitos e expectativas da comunidade escolar. A educação só pode realizar-se através de mediações práticas que se desenvolvem a partir de um projeto educacional, vinculado, por sua vez, a um projeto histórico e social, e que a instituição escolar é o lugar por excelência desse projeto, no que concerne a sua dimensão educacional. A instituição escolar deve…

a administração do Estado português, mas também das suas colônias, incluindo o Brasil. Daí porque a era pombalina, como ficaram conhecidos os quase 30 anos em que esteve à frente da Secretaria de Estado do Reino, repercutiu de maneira decisiva sobre o destino brasileiro. Àquela altura, já havia ficado evidente para a Coroa portuguesa a importância da sua colônia na América. Afinal, em meados do século 18 o Brasil já tinha mais peso econômico e demográfico que a própria metrópole.…

primeiras décadas do século XX, os rumos da educação do país estiveram na pauta de discussão de vários setores organizados da sociedade. A fundação da Associação Brasileira de Educação, em 1924, com a função de promover debates em torno da questão educacional; a influência da Escola Nova e seus defensores, movimento que se empenhou em dar novos rumos à educação, questionando o tradicionalismo pedagógico, e os embates da Igreja no seu confronto com o estabelecimento de novos modelos para…

Nas unidades deste módulo de estudo encontramos uma narrativa detalhada da história da educação brasileira que nos ajuda a compreender a maneira como hoje se organiza a escola e os conceitos de educação presentes. A educação formal começa no Brasil com os padres da companhia de Jesus. O processo educativo deste período se traduz na transmissão compulsória de valores, cultura e princípios europeus e a evangelização dos nativos. O ensino em escolas se destinava a uma pequena parcela elitizada

situação da educação em São Paulo. Foi integrante do movimento reformador da educação pública, da década de 20, que ganhou o país e foi impulsionado pela Associação Brasileira de Educação, fundada em 1924. Entre 1927 e 1930, promoveu ampla reforma educacional no Rio de Janeiro, capital da República, animada pela proposta de extensão do ensino a todas as crianças em idade escolar; articulação de todos os níveis e modalidades de ensino – primário, técnico profissional e normal; e adaptação…

estranheza do mundo político e educacional, nomeou o jovem bacharel Anísio Spinola Teixeira, com a idade de 24 anos incompletos, para o alto cargo de Inspetor Geral de Ensino, do estado da Bahia, o que equivalia ao atual cargo de secretário da Educação. Assim iníciou-se a carreira daquele homem que veio a ser, até hoje, a maior figura da educação brasileira, sem qualquer restrição aos valores dos demais nomes que enriqueceram e ainda enriquecem a história educacional do país. Acontece…

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A DESIGUALDADE SOCIAL Aguinaldo Batista Pereira Júnior, Daniela dos Santos Caribé, Lindalva Nascimento de Almeida, Ícaro Santos e Santos. Professora Orientadora: Joselita Gabriel RESUMO - O presente artigo propõe-se a discutir as políticas públicas educacionais no que refere-se à educação. Nessa ótica, parte da compreensão de que tais políticas são demarcadas por opções e interesse sócio-políticos, articulando as mudanças no cenário contemporâneo,…

Análise crítica do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova Nesta época o Brasil passava por grandes transformações no campo político, social e cultural do tempo da revolução de 30, liderada por Getúlio Vargas e pela Aliança Liberal. Em Março de 1932, foi publicado foi nos jornais de todo o Brasil, o manifesto dos pioneiros da educação nova, um projeto que visava à reconstrução e organização educacional do Brasil. Este manifesto foi escrito por 26 homens e 3 mulheres, educadores e intelectuais

Autoria de Rosângela Veiga Júlio Ferreira e Tereza Cristina Fagundes Neves. O texto trata questões que compõem o cenário educacional da atualidade e a questão acerca da possibilidade de compreender um currículo aberto à diferença. Impulsionadas por um movimento de construção e reconstrução de significados para as questões curriculares, ao longo da história da educação do Brasil, abrindo espaço para campo de investigações na linha do currículo escolar. Ao analisarmos os acontecidos da…

preparação para o trabalho subserviente. No século XVI o Brasil era colônia de Portugal. Foi com a chegada dos jesuítas a este país no ano de 1549 na cidade de Salvador, que se teve a criação de escolas elementares, secundárias, seminários e missões. Durante 210 anos os jesuítas promoveram uma ação maciça na catequese dos índios, educação dos filhos dos colonos, formação de novos sacerdotes e da elite intelectual. No século XVII, o Brasil não apresentou grandes diferenças com relação…