Reconstrução Dos Principios Educativos E O Serviço Social

Afinal, o que está acontecendo com o processo de ensino? E, com o processo de aprendizagem? Será que os problemas educativos podem ser explicados pelos métodos de ensino? Atualmente muitos educadores procuram entender e responder aos desafios da educação considerando somente os elementos da contemporaneidade. Numa época de crises e transformações não só nas esferas políticas e sociais como também nas científica e pedagógica, os processos de ensino objetivam viabilizar a…

com mais idade.O nome escolhido foi “Impacto”,pois além de pequeno.é de fácil aceitação. A instituição Impacto foi ganhando força e credibilidade junto à comunidade, ampliando os serviços educacionais para mais duas unidades. Para facilitar o gerenciamento e não perder de vista a filosofia e a qualidade dos serviços educacionais oferecidos optaram por unificar por unificar as três unidades em um complexo educacional, com mantenedoras e endereços diferentes, porém, com a mesma…

qualquer currículo formativo. A mudança do condutivismo para o cognitivismo. A evolução acelerada da sociedade em suas estruturas materiais, institucionais, formas de organização da convivência, modelos de produção e distribuição. Os contextos sociais que condicionam a formação refletem uma série de forças em conflito. A transformação do binômio formador-formado em um triângulo. A formação deixou de ser vista apenas como o domínio das disciplinas científicas ou acadêmicas. O…

“circulo de cultura", onde nos sentimos participando, enquanto sujeitos, de Uma experiência real. Ao mesmo tempo, seu pensamento se reapresenta qual testemunho renovado de sua profunda compreensão do significado da educação no contexto da existência social e individual dos homens. É trabalhando a temática da leitura, discutindo sua importância, explicitando a compreensão critica da alfabetização e do papel de uma biblioteca popular relatando e documentando suas experiências de…

pedagógico e as suas relações como currículo, conhecimento e com a função social da escola, obriga a um pensar e uma reflexão contínua de todos os envolvidos neste processo. O presente trabalho tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho…

se desenvolveram sob o impulso dos trabalhos científicos na administração dos serviços escolares.” (p 189) “À luz dessas verdades e sob a inspiração de novos ideais de educação, é que se gerou, no Brasil, o movimento de reconstrução educacional, com que, reagindo contra o empirismo dominante, pretendeu um grupo de educadores, nestes últimos doze anos, transferir do terreno administrativo para os planos político-sociais a solução dos problemas escolares.” (p 189) “Já se despertava a…

ficou conhecido como "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova`. É um texto longo, dirigido ao povo e ao governo, que contém não apenas uma discussão de alguns aspectos da educação em geral, mas que também pretende estabelecer um roteiro para "a reconstrução educacional no Brasil". O redator foi Fernando de Azevedo, mas os signatários foram, além do autor, mais 25 homens e mulheres de alta expressão na vida nacional, dentre os quais vale destacar os grandes educadores Anísio…

reflexivo1. Conforme destaca Melo Neto: (...) nos círculos de cultura, valores éticos são componentes que não podem faltar, compondo um quadro de aprendizagem que possibilite o conhecimento das coisas com maior profundidade, vivendo e aplicando princípios, aprendendo à viver com os demais, contribuindo para a formação de suas capacidades, de forma autônoma (Melo Neto, 2004: 23). Assim, enquanto instrumento político pedagógico em favor da educação popular, o Círculo de Cultura é um…

Anísio Teixeira, 33 Educação como reconstrução da experiência, 33 Conceito de experiência, 33 Processo da experiência, 36 Experiência educativa, 37 Conceito de educação, 38 Educação como necessidade da vida social, 39 Educação direta e formal da infância, 41 A direção do processo educativo, 42 A escola como meio social, 45 O processo educativo e o indivíduo, 47 O indivíduo e a sociedade, fatores e produtos, simultaneamente, 50 O processo educativo como processo do…

organização parte do pressuposto de que deva dar conta de uma visão global da escola. Daí, a necessidade da construção do projeto.Segundo VEIGA, (1995, p.45), "Pensar o projeto político pedagógico de uma escola é pensar a escola no conjunto e a sua função social. Se essa reflexão a respeito da escola for realizada de forma participativa por todas as pessoas envolvidas, certamente possibilitará a construção de um projeto de escola consistente e provável". Na elaboração do projeto é…