Recompensas Auto Escola

o papel de peça fundamental para o sucesso da organização, isto é, o funcionário tornou-se um colaborador, um aliado capaz de compreender os objetivos e a missão da empresa, conquistando respeito, na fase humanística da administração, marcada pela Escola das Relações Humanas, deixando para trás a imagem de ser de natureza preguiçosa e merecedor de punições e vigilância severa, proposta por Taylor e posteriormente por Fayol nas teorias Científica e Clássica, respectivamente. Atualmente…

administração, que não apresentava mais resultados eficientes e produtivos. Começava-se a perceber, também, que o fator humano representava uma incógnita à gestão, requerendo assim melhores estudos sobre o mesmo. Esse fator era negligenciado pela escola clássica, que é, portanto, a principal oposição à teoria comportamental. Os fatores humanos foram mais desenvolvidos na administração através de pesquisas na área social, com a propagação da sociologia e psicologia. De início, o…

mais sobre como promover a autonomia, numa classe em que é normal e inevitável certo grau de controle, com experiências reais de professores, veja o capítulo de BZUNECK, J. A.; GUIMARÃES, S. E. R. A promoção da autonomia como estratégia motivacional na escola: uma análise teórica e empírica. In: BORUCHOVITCH, E; BZUNECK, J. A.; GUIMARÃES, S. E. R. (Orgs.)Motivação para aprender: aplicações no contexto educativo. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Veja também: GUIMARÃES, S. E. R. -…

para a sua geração, como nos recorda Chiavenato (1999). Recompensar os funcionários também significa custo, sendo assim se faz necessário uma analise da relação entre custos x benefícios do sistema de recompensa a ser adotado por uma organização. Segundo Chiavenato (2010), os sistemas de recompensa devem trazer algum retorno à organização, além de incentivar as pessoas a fazer contribuições à organização. CONCEITO DE REMUNERAÇÃO Segundo Chiavenato (2010), inclui retornos financeiros…

reconhecimento, segurança e pertença sentida pelo homem. 3 RELAÇÕES HUMANAS HOMEM COMO SER EMOCIONAL Económico e Racional HIERARQUIA DAS NECESSIDADES DE MASLOW Necessidades Primárias (Fisiológicas, Segurança) Necessidades Secundárias (Sociais, Auto-Estima, Auto-Realização) TEORIA X/Y (McGREGOR) TEORIA X (Visão Pessimista) TEORIA Y (Visão Optimista) Não gosta de trabalhar Trabalha de forma natural Necessita controlo e direcção Capacidade de iniciativa Foge das responsabilidades…

exclusivamente como genital, incluindo o período fálico nas organizações pré-genitais, enquanto outros autores denominam o período fálico de organização genital infantil. Sigmund Freud via sua descrição do inconsciente como um dos três ataques à presunçosa auto-imagem da humanidade. A primeira realizada por Copérnico com a afirmação de que o homem não era o centro do universo. A segunda, descoberta por Darwin, que tirou o homem do seu lugar especial na natureza. E a terceira, a…

organizações, na sua estrutura interna e na interação com outras organizações. As organizações são concebidas como unidades sociais (ou agrupamentos humanos) intencionalmente construídas e reconstruídas, a fim de atingir objetivos específicos. (exercito, escolas, hospitais, igrejas, prisões). As organizações são caracterizadas por um conjunto de relações sociais estáveis e deliberadamente criadas com a explícita intenção de alcançar objetivos ou propósitos. Assim, a organização e uma…

organizações, na sua estrutura interna e na interação com outras organizações. As organizações são concebidas como unidades sociais (ou agrupamentos humanos) intencionalmente construídas e reconstruídas, a fim de atingir objetivos específicos. (exercito, escolas, hospitais, igrejas, prisões). As organizações são caracterizadas por um conjunto de relações sociais estáveis e deliberadamente criadas com a explícita intenção de alcançar objetivos ou propósitos. Assim, a organização é uma…

São João de Meriti, 23 de outubro de 2012. Universidade Estácio de Sá. Campos São João de Meriti Turno: 3 Curso: Administração Período: 2 Disciplina: Teoria Geral da Administração Professora: Rafael Porto Parafrasear os capítulos 8 e 9. Escola de Relações Humanas e Decorrência de Relações Humanas. A teoria das relações humanas surge na segunda década do século XX (1927), em um período marcado pela recessão econômica, inflação, elevada taxa de desemprego e de grande…

forte fator motivacional Todo mundo precisa de dinheiro e todo mundo quer mais dinheiro. Entende-se então que oferecendo recompensas financeiras, mantém o(s) outro(s) motivado(s). O funcionário pode, por um breve período, sentir-se motivado a trabalhar mais, no entanto, esta motivação é efêmera. Não só pela razão de que ela está intrinsecamente ligada a recompensa (tire a recompensa e você acabará com a motivação), quanto pelo fato de que a motivação não é enérgica, entusiasta. Ela é…