Realidade Educacional Brasileira

modalidade educacional. Tayssa Suellen Araujo da Silva1 RESUMO A educação dos discentes denominados especiais, durante muitos anos era feita de forma segregada. Porém, nas últimas duas décadas, o cenário educacional da Educação Especial e Inclusiva, têm sido modificadas, especificamente a partir da segunda metade da década de 90 com a Declaração de Salamanca, que foi um documento que movimentou os pesquisadores e profissionais atuantes nessa área, em prol de uma alteração da…

estabelecer como componente do currículo. Este artigo discorre sobre a influência da filosofia sociológica, fundamentada em Michael Foucault e Pierre Bourdieu. Primeiramente o escrito trata da realidade social brasileira sob perspectivas pósmodernistas, bem como sua influência na formação do pensamento educacional brasileiro atual. Concluindo são demonstrados e analisados sobre os prismas teóricos apresentados os objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino…

máximo nesse mundo de magia. A BRINQUEDOTECA BRASILEIRA Nylse Helena da Silva Cunha Associação Brasileira de Brinquedotecas – ABB As brinquedotecas no Brasil começaram a surgir nos anos 80. Como toda idéia nova, apesar do encantamento que desperta, tem que enfrentar dificuldades não somente para conseguir sobreviver economicamente, mas também para se impor como instituiçaõ reconhecida e valorizada a nível educacional. A brinquedoteca brasileira difere das chamadas Toy…

O PÚBLICO E O PRIVADO NA AGENDA EDUCACIONAL BRASILEIRA Autor: Luiz Fernando Dourado O texto do autor Luiz Fernando Dourado faz um analise da educação na esfera publica e da privada no Brasil. Dourado começa o texto falando das origens dessas duas categorias passando pela origem romana e cita a diferenciação do que é comum a todos os cidadãos e o que é particular a cada individuo. Desse modo, ao situar o embate entre publico e privado, é necessário ressaltar que seus desdobramentos efetivos se

Tal associação não é nova. Facilmente nos deparamos com outros estudos, artigos, matérias jornalísticas e obras que tratam da questão. Portanto, visitaremos algumas destas produções e dados com o objetivo de criar um cenário da realidade da qualidade da educação brasileira para pensar a cerca dos desafios que surgem a cada dia, buscando possíveis estratégias de enfrentamento destas questões que nos são colocadas, cotidianamente, em nosso fazer como educadores. Trata-se de um desafio…

diferenças e semelhanças no método de ensino educacional do Brasil e da França. Devemos a partir da observação acima salientar que as diferenças e similitudes encontradas nos filmes nos demonstram parte de uma realidade educacional, portanto, não podemos traçar como realidade educacional de um país ou de outro tendo como base somente dois filmes, a exibição destes têm a nosso ver o proposito único de demonstrar diferentes modelos de ensino e não de realidade única de ensino de cada…

nexos entre o universo cultural e simbólico próprios do país, as definições e rumos das políticas públicas de educação e a persistência de um padrão educacional excludente e seletivo, que acaba por negar, ainda hoje, o direito à escolarização básica de qualidade à grande parte da população. No Brasil, tal como em outras realidades, a questão educacional emerge como um tema socialmente problematizado no bojo da própria estruturação do Estado-Nação. As forças hegemônicas que impulsionaram…

Os principais momentos da Educação Brasileira ao longo da História do nosso País Iniciamos, analisando a organização educacional brasileira no período da Colonização Portuguesa na América. Enfocaremos os aspectos gerais, com a implantação dos projetos educacionais organizados pelos padres jesuítas e pelo marquês de Pombal na região colonial. A história resulta da necessidade de reconstituirmos o passado, e para aprofundarmos na história da Educação no Brasil é necessário compreender um…

O DIREITO À EDUCAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM A AMPLIAÇÃO DA ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA NO BRASIL História das Políticas Educacionais no Brasil Simone de Fátima Flach eflach@uol.com.br Doutoranda PPGE - UFSCar RESUMO O presente texto tem como objetivo propor uma reflexão sobre a conquista do direito à educação e sua relação com a ampliação da escolaridade obrigatória no Brasil, evidenciada a partir da ampliação do Ensino Fundamental de 8 para 9 anos. Para tanto, faz-se uma exposição sobre

famílias tem investido muito neste setor. A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorrem da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor. E que cada sistema tem um papel e responsabilidades a desempenhar no contexto educacional do País. No que diz respeito a educação básica, cabe aos Estados, Distrito…