Rcnei Artes Visuais

de materiais impresso, livros, revistas, confecção de cartazes); Matemática (números e quantidade, classificar e nomear objetos pela cor e tamanho); Natureza e Sociedade (higiene corporal, alimentos); Música (musicalidade, apreciação musical); Artes Visuais. Objetivos: * Familiarizar-se e ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão ao observar e manusear materiais impressos, como livros e revistas. * Classificar e nomear itens da música, pelas cores…

Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 SÍNTESE REFLEXIVA 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO 8 2.4 PLANO DE AULA - ENSINO DA MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 4 REFERÊNCIAS.....................

Artes visuais na Educação Infantil A criança quando trabalhada e estimulada desde a tenra idade são capazes de na juventude e na vida adulta tornar-se agentes transformadores da cultura, da paz, da honestidade, da integridade, da justiça e dos verdadeiros valores essenciais à vida humana. A Importância das Artes Visuais na Educação Infantil visa não à importância da beleza estética, mas a capacidade da criança de produzir e criar segundo suas habilidades e seu olhar de mundo.…

1 INVESTIGANDO GEOMETRIA: PROCESSOS E DESAFIOS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL GOMES, Adriana Aparecida dos Santos - Mackenzie 1 RESUMO O presente estudo pretendeu investigar a inserção de conteúdos da Geometria de acordo com RCNEI - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil em uma escola da rede privada de Educação Infantil da cidade de São Paulo. Para isso, buscamos informações referentes aos estudos da psicogênese presentes na teoria de Piaget (1975…

Faculdade FAMOUSP Pós-graduação em Educação Infantil A LINGUAGEM VISUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Por: Almerinda Amélia de Oliveira Jaqueline Aparecida Matsumoto do Espírito Santo Maria Elizabeth dos Santos Orientadora: São Paulo/ 2015 Eu sou um intelectual que não tem medo de ser amoroso, eu amo as gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o mundo, que eu brigo para que a justiça social se implante antes da caridade. Paulo Freire

nada está pronto e que o conhecimento não é visto como algo acabado. A criança constrói o conhecimento pela interação com o meio físico e social. A teoria construtivista não se preocupa em ‘como ensinar’ e sim ‘como o indivíduo aprende’. CITAÇOES RCNEI Educação infantil - Os sete eixos de aprendizagem. Eixo:Identidade e autonomia "O estabelecimento de um clima de segurança, confiança, afetividade, incentivo, elogios e limites colocados de forma sincera, clara e afetiva dão o tom de…

Máxima Formação Educacional MARIA LUCIA LOPES DE SOUZA SANTOS A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PAULO ANO 2013 Máxima Formação Educacional MARIA LUCIA LOPES DE SOUZA SANTOS A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PAULO ANO 2013 Eu queria uma escola que lhes Ensinasse

II SIEP DIA 05|10|12 Salas de experiências Local dos Trabalhos: Salas de aula do Curso de Pedagogia UERN – CAP A ARTE E A CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Itaene Duarte Costa[1] Itaeny.Duarte@hotmail.com Geane…

Síntese dos Eixos do RCNEI Eixo Movimento As práticas pedagógicas mostram diferentes concepções ao sentido e funções atribuídas ao movimento cotidiano em todas as instituições. Tem como objetivo disciplinar e também o objetivo pessoal e social do aluno. Para uma criança pequena, o movimento significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço onde se encontra, o ato de se mover e se mexer está presente em suas funções expressivas. Eixo Música O conteúdo…

enriquecer a prática pedagógica a partir do conhecimento desse documento, (RCNEI) como também compreender sua organização, seus componentes curriculares e orientações didáticas, que sem dúvida dão o suporte para os educadores que pretendem atuarem na educação infantil. No segundo momento, fazer o relato sobre a rotina das crianças dentro das instituições de educação infantil, com base nas orientações didáticas do RCNEI e as experiências vivenciadas nas creches e escolas durante o período…