Rangel Mary

profissional para o exercício das profissões escolhidas, seleção, acompanhamento educacional e profissional. BIBLIOGRAFIA ALVES, Nilda e GARCIA, Regina, Leite. O fazer e o pensar dos supervisores e orientadores educacionais. São Paulo: Loyola, 2006. RANGEL, Mary. (orgs). Nove olhares sobre a supervisão. Campinas (SP): Papirus, 1997. VEIGA, I.P. (org). Projeto Político-Pedagógico da escola. Campinas: Papirus, 2002.

Paulo Freire e Maria Montessori em Minha Sala de Aula. São Paulo: Ciranda Cultural, 2008. MAGINA, S.; CAMPOS, T; NUNES, T., GITIRANA, V. Repensando Adição e Subtração: Contribuições da Teoria dos Campos Conceituais. São Paulo: PROEM Ltda, 2008. RANGEL, M.; FREIRE, W (orgs). Supervisão Escolar – Avanços de Conceitos e Processos. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011. RAMOZZI-CHIAROTTINO, Z. Psicologia e epistemologia Genética de Jean Piaget. São Paulo: EPU, 1988. REVISTA NOVA…

os prepare para a superação do uso operacional para o uso pedagógico das tecnologias. Como aporte teórico recorremos aos autores: FERREIRA(1999); GARCIA(1997); AGUIAR et al(2006); BRZEZINSKI(1996); RODRIGUEZ MENDES e SILVA QUIROZ(2008); EMER(1991); RANGEL(2006); ALMEIDA e PLACCO(2005) entre outros. Como metodologia de pesquisa, foi utilizado aprofundamento bibliográfico para resgatar a história da formação do pedagogo brasileiro e pesquisa documental por meio de acessos aos sites…

orientador escolar tem função de garantir o que foi planejado, e de trabalhar em função do desenvolvimento do homem e da promoção humana, desenvolver e criar métodos de análises para detectar a realidade e gerar estratégias de como agir. Segundo Mary Rangel. Pág. 57 e 58. O supervisor pedagógico escolar faz parte do corpo de professores e tem a especificidade do seu trabalho caracterizado pela coordenação – organização em comum – das atividades didáticas e curriculares e a promoção e…

capitalista cada vez mais severo. A forma como elas assimilam os conteúdos esta ligada diretamente com a autonomia que conquistam cada vez mais cedo. E isso faz com que a permanência delas nas escolas ocorra de forma atualizada também. Lima (in Rangel 2001), acredita que, com a implantação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (MEC, 1997), a supervisão educacional foi considerada uma grande aliada do professor na implementação, associada à avaliação crítica, desses parâmetros.…

1543 Palavras | 7 Páginas relatorio Serviço socialde estagio supervisionado 1 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ESTÁGIO SUPERVISIONADO I CURSO DE SERVIÇOSOCIAL DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL I SEMESTRE: 2013.1 SUPERVISORA: MARY RUTH AZEVEDO SANTIAGO PLANO DE AÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL I, REALIZADO NO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL... 3282 Palavras | 14 Páginas TRABALHO ANTROPOLOGIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Maria José de Araujo Monteiro

contexto histórico em questão (transição da mão de obra escrava para a assalariada, imigração europeia e Lei do Ventre Livre). Conteúdo(s) Brasil imperial. Ano(s) 4º 5º Tempo estimado 2 meses Material necessário Livro História das Crianças no Brasil (Mary del Priore [org.], 450 págs., Ed. Contexto, tel. 11/3832-5838, 65 reais). Desenvolvimento 1ª etapa Lance aos estudantes as seguintes perguntas: "Quem eram e como viviam as crianças durante o Brasil imperial?" e "Será que há…

Complementação de ideias: pedir a um aluno que diga a ideia central do texto; a outro uma informação que seja complementar à ideia central e a um terceiro aluno se há relação entre as duas ideias. Montevidéu, maio de 2005. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Rangel, Mary, Dinâmicas de leituras para sala de aula, Vozes, 1990. Rivers, Wilga Marie, A metodologia do ensino de línguas estrangeiras, Pioneira, 1975. Sayeg-Siqueira, João Hilton, O texto, Selinunte, 1990. Souza, Luiz Marques de,…

Mobile – MVMobile. Este livro fala sobre a comunicação móvel e educação, numa linguagem bem fácil. Apresenta exemplos e ideias da utilização da tecnologia móvel como ferramenta pedagógica. 5. RANGEL, M. Métodos de ensino para a aprendizagem e a dinamização das aulas. Campinas, SP: Papirus, 2005. 5ª ed. Mary Rangel possui Doutorado em Educação (UFRJ) e Pós-Doutorado em Psicologia Social (PUC-SP). É pesquisadora CNPq e Professora Titular de Didática da Universidade Federal Fluminense e…

entender e dinamizar a escola, propiciando meios e condições para melhor formar o aluno,em quanto pessoa humana. Esta é uma tarefa em que orientadores e supervisores podem atuar/ trabalhar, em conjunto beneficiando a escola e seus protagonistas. (RANGEL, 2008. P.158).