Rangel Mary

representação gráfica) 1. Ana Paula Fonseca 2. Giovana Vieira 3. Giovanna Yummi 4. Luise Hahn 16/10 6. Atenção 1. Camila Machado 2. Julia Scuissiatto 3. Pâmela Crestoni 4. Roseli Cadoso 5. Stephane Fardoshi 6. Vanessa Pioli 7. Viviane Rangel 16/10 7. Linguagem 1. Ana Flávia Fávero 2. Andressa Moro 3. Camila Amaral 4. Gabriela Nunes Barboza 5. Geivela Ariane 6. Kamila Fernanda Oliveira 16/10 8. Conduta pessoal-social 1. Camila Assis 2. Ragner S. 3. Sara V. 4.…

tornarem-se supervisores da sua própria prática e que, se isso não acontecer, falhou no essencial” 4. Estilos de supervisão Pedagógica Idealmente sugere-se que o supervisor tenha características de um líder com uma visão estratégica. ALARCÃO 1999, cit RANGEL, 2001, p. 50) vai mais longe e afirma mesmo que o supervisor é um “líder de comunidades formativas” ou de “comunidades aprendentes” (idem, 2009, p.126). ALARCÃO & TAVARES 1987: 37, confessam uma predilecção pelo estilo de…

A finalidade da supervisão em uma unidade escolar pode ser entendida como a fusão de todas as atividades envolvidas no processo de ensino e aprendizagem, onde a coordenação da proposta pedagógica complementará a ação docente, conforme argumenta RANGEL, 1999, p.75: “‘o objeto específico da função supervisora em nível escolar é o processo de ensino aprendizagem. E a abrangência do processo de ensino aprendizagem inclui: a supervisão do currículo, a supervisão dos programas, a…

Mobile – MVMobile. Este livro fala sobre a comunicação móvel e educação, numa linguagem bem fácil. Apresenta exemplos e ideias da utilização da tecnologia móvel como ferramenta pedagógica. RANGEL, M. Métodos de ensino para a aprendizagem e a dinamização das aulas. Campinas, SP: Papirus, 2005. 5ª ed. Mary Rangel é possui Doutorado em Educação (UFRJ) e Pós-Doutorado em Psicologia Social (PUC-SP). É pesquisadora CNPq e Professora Titular de Didática da Universidade Federal Fluminense e…

significados. ______ ( 1991) . O papel do supervisor no atual contexto brasileiro. In: CADERNOS CEDES. Supervisão educacional: novos caminhos. 4 ed. São Paulo: Papirus, n.7, 1991. ______ ( 1981). Supervisão Educacional. Petrópolis, Vozes, 1981. RANGEL, Mary. Supervisão Pedagógica. Princípios e práticas. Campinas, São Paulo: Papirus, 2001. NOGUEIRA, Martha Guanaes. Supervisão Educacional. São Paulo: Loyola, 1989

São Paulo:Contexto, 2013. PILETTI, Nelson; PRAXEDES, Walter. Sociologia da educação: do positivismo aos estudos culturais. SãoPaulo: Ática, 2010. RABELO, Edmar Henrique. Avaliação: Novos Tempos, Novas Práticas. 8.ed. Petrópolis: Vozes, 2009. RANGEL, Mary (org.). Supervisão e gestão na escola: Conceitos e práticas de mediação. 3ª ed. Campinas,SP: Papirus, 2013. RELVAS, MARTA Pires. Fundamentos Biológicos da Educação: Despertando Inteligências e Afetividadeno Processo de Aprendizagem.…

interesse não só pela História e leitura, como também saber ler e interpretar. A criança se desenvolverá várias habilidades: Compreensão e valorização da história, boa leitura e a oralidade. Material necessário Livro História das Crianças no Brasil (Mary del Priore [org.], 450 págs., Ed. Contexto, tel. 11/3832-5838, 65 reais). Desenvolvimento 1ª etapa Começar a aula perguntando aos alunos: "Quem eram e como viviam as crianças durante o Brasil imperial?" e "Será que há…

elaboração de hipóteses sobre a representação linguística. Surgiu a partir dessa concepção a necessidade de se aprofundar num novo conceito denominado letramento, vocábulo que, conforme Soares (1999) foi utilizado pela primeira vez no Brasil por Mary Kato em 1986. A apropriação desse novo conceito foi de extrema importância para se compreender os significados sócio-culturais da língua escrita, assim como de sua utilização. Na interpretação de Coelho (2010), houve o rompimento da…

VÍNCULO SUCESSÓRIO ENTRE OS FAMILIARES. 08. MARY FALECEU EM 02/02/2002 AO SE AFOGAR NA PRAIA DO FUTURO, EM FORTALEZA-CE, MAS SEUS FILHOS SOMENTE PROCURARAM SEUS SERVIÇOS ADVOCATÍCIOS NESTA DATA. SABE-SE QUE MARY ESTAVA APENAS EM VIAGEM NESTA OCASIÃO, SENDO QUE ERA DOMICILIADA EM CURITIBA E CUIABÁ. A. OS REGRAMENTOS SUCESSÓRIOS DO CC/2002 PODERÃO SER UTILIZADOS? FUNDAMENTE. B. QUAL O LOCAL DE ABERTURA DO INVENTÁRIO? FUNDAMENTE. C. SE UM DOS FILHOS DE MARY TIVESSE VENDIDO SEUS DIREITOS…

focar a aprendizagem significativa na vida dos educandos e fazer com que eles compreendam o que está sendo ensinado. Para isso, é preciso que o professor tenha em mente o público com quem trabalha e o contexto em está inserido. De acordo com Rangel (1994), o professor deve ter consciência de que, segundo o procedimento escolhido para uma aula, haverá alunos que participarão efetivamente do processo de construção do conhecimento e expressarão suas reflexões, alunos apenas ouvintes,…