dilemas da geografia

DILEMAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA STRAFORINI, Rafael. Dilemas do ensino de Geografia In: Ensinar Geografia - o desafio da totalidade-mundo nas séries iniciais. São Paulo: Annablume, 2008, p.45-72. No âmbito escolar o ensino de geografia vem sendo questionada, é partindo desse principio que Rafael Straforini aborda nesse capitulo os motivos que levaram as reformas da Geografia no decorrer dos anos e quais consequências essas mudanças trouxeram para sala de aula. Com as crescentes transformações socioespacias, a Geografia passa ter a um novo desafio, tentar explicar o mundo e toda sua dinâmica. Em um primeiro momento quando tratamos da chamada crise na geografia escolar atual, atribuímos esse estado dentro de um contexto politico educacional. É necessário atentarmos as mudanças que aconteceram na educação básica, analisando os principais favorecidos com as tais. A partir do momento que a agenda politica educacional é acordada sem a participação e o debate da sociedade brasileira, já se pode considerar que tal reforma é pautada em interesses externos. Trazendo para dentro da sala de aula o espirito de competividade e meritismo, o novo plano educacional pretendia apenas obter resultados satisfatórios de aprovações. Além da obsessão por resultados e a diminuição da carga horária da disciplina geográfica, outra razão para o desinteresse pela Geografia seria a própria critica que se fez a Geografia Critica abordada em sala. Segundo Straforini (2008) esse modelo…

RESENHA: DILEMAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA Rafael Straforini Diante da globalização e dos acontecimentos que permeiam o mundo, o estudo de Geografia vem sendo chamada para explicar tais fenômenos. Em contrapartida o que se vê é um desinteresse pela disciplina nas escolas. Podemos encontrar varias respostas, como a desvalorização da carreira do magistério, as mudanças da própria Geografia durante os anos e a não assimilação da criticidade do próprio professor,…

educandos a capacidade de observar, analisar, interpretar e raciocinar criticamente o espaço geográfico e as suas transformações. Esses procedimentos de ensino-apredizagem em Geografia são bem ilustrados por Cavalcanti (2002; 2006). Além disso, acrescenta “o ensino de Geografia precisa levar o educando a compreender a sua realidade sob o ponto de vista de sua espacialidade”. A mesma autora, enfatiza que "a Geografia na escola tem a finalidade de formação de modos de pensar…

gigante deitado em berço esplêndido”. [...] Vê-se o patrimônio natural do país sendo exaurido, sem que seja gerada uma riqueza que minimamente corresponda ao dano causado.” (MORAES.1999, p.49). Mesmo possuindo maior consciencia ambiental, ainda enxergamos – e os estrangeiros também - o território como fonte inesgotável de riquezas naturais. E politicas sustentáveis ainda são incipientes no Brasil. Ainda durante a época aurífera, a construção da estrada entre Minas gerais – fonte de…

“Geografia”. 4.2 Objetivos Específicos Apresentamos como objetivos específicos, realizar uma revisão bibliográfica acerca do histórico sobre a realidade educacional, com um enfoque mais direcionado para a Geografia. Compreender e estabelecer as diferenças entre as percepções dos alunos de escolas públicas e privadas do Estado do Ceará. E principalmente, estender a toda a comunidade acadêmica, as escolas estudadas e principalmente à sociedade os resultados do trabalho com a…

educandos a capacidade de observar, analisar, interpretar e raciocinar criticamente o espaço geográfico e as suas transformações. Esses procedimentos de ensino-apredizagem em Geografia são bem ilustrados por Cavalcanti (2002; 2006). Além disso, acrescenta “o ensino de Geografia precisa levar o educando a compreender a sua realidade sob o ponto de vista de sua espacialidade”. A mesma autora, enfatiza que "a Geografia na escola tem a finalidade de formação de modos de pensar…

geografia e dos planos de aulas das professoras Margarida do 2º ano e da professora Joana do 3º ano. As análises foram realizadas numa perspectiva qualitativa, baseadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), no caso o de Geografia (1998). As demais discussões sobre o ensino de Geografia foram fundamentadas em Straforini (2004), Moraes (1987) Callai (1998). O artigo está organizado em quatro partes, tais como: a introdução que traz uma discussão geral sobre o ensino de Geografia,…

Milton Santos aponta como o mundo que nos fazem ver 2, prevalecendo a versão de quem comanda a comunicação e suas técnicas de persuasão. A mídia tem sobre nós uma grande força, não havemos de negar. Promove o controle social através de técnicas de persuasão, estimula as versões da elite e com isso autentica um senso comum baseado na informação enquanto ruído com ares de intelectualidade e de possibilitar entendimentos e explicações sobre o mundo. Apresentar reflexões acerca do tema…

para a geografia escolar. In:______. (org.) O ensino de geografia na escola. Campinas, São Paulo: Papirus, 2012. CAVALCANTI, Lana de Souza. Concepções teórico-metodológicas e docência da geografia no mundo contemporâneo. In:______. (org.) O ensino de geografia na escola. Campinas, São Paulo: Papirus, 2012. KAERCHER, Nestor André. O gato comeu a geografia crítica? Alguns obstáculos a superar no ensino-aprendizagem de geografia. In: PONTUSCHKA, Nídia Nacib. OLIVEIRA, Ariovaldo…

• Limites de município: separação natural e artificial. • Cidade – sede de município. • Representação do município. • Instituições. • Condições climáticas. Nesta perspectiva educacional, constata-se que o ensino dessa disciplina possui um papel importante na prática instituída em sala de aula no período da observação, pois os conhecimentos possibilitaram o trabalho sistematizado da leitura e da escrita, justamente pela professora perceber a…