Rafael Straforini

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História de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental: rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Educação) - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Rio de Janeiro: Universidade Estácio de Sá. 2005. STRAFORINI, Rafael. Ensinar geografia: O desafio da totalidade – mundo nas séries iniciais. São Paulo: Annablume, 2004. CAVALCANTI, Lana de Souza. A problemática do ensino de Geografia veiculada nos Encontros Nacionais da AGB (1976-1986).…

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geográfica, e também uma perspectiva metodológica no ensino, na medida em que se considera que uma maneira adequada de trabalho docente é partir do lugar, considerando a realidade concreta do espaço vivido dos alunos e professores (CALLAI, 2000; STRAFORINI, 2004). O lugar deve ser referência constante, para que o estudante construa seu conhecimento a partir da sua interação com a realidade mediada por instrumentos simbólicos. Mas isso não significa trabalhar o espaço vivido restrito aos…

São Paulo: Associação dos Geógrafos Brasileiros, (14): p. 30-40, jan./jul. 1999. CAVALCANTI, L. Geografia e prática de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002.KEARCHER, Nestor. Desafios e utopias no ensino da geografia. Santa cruz do Sul, 2001.STRAFORINI, Rafael. Ensinar Geografia: o desafio da totalidade – mundo nas series iniciais. São Paulo: Annablume, 20. In: Terra Livre - As Transformações do Mundo da Educação - Geografia, Ensino e Responsabilidade Social. São Paulo: Associação dos…

inteligências múltiplas, aprendizagem significativa e competências no dia-a-dia. 6ª ed. Campinas: Papirus, 2008. Disponível em: <http://books.google.com.br/books?id=fZvinOVU72IC&lpg=PP1&hl=pt-R&pg=PA4#v=onepage&q&f=false>. Acesso em: 5/maio/2015. STRAFORINI, Rafael. Ensinar Geografia: o desafio da totalidade-mundo nas séries iniciais. São Paulo: Annablume, 2004. Disponível em: < http://books.google.com.br/books?id=ZWM4E7Je8TkC&lpg=PP1&dq=hist%C3%B3ria%20e%20geografia…

esse lugar, contrapondo-se com a lógica da globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações que vêm sendo modificadas constantemente e refletem diretamente na cultura da sociedade. Neste sentido, vejamos as contribuições de Straforini: E, acima de tudo, considero que estudar o lugar para compreender o mundo significa para o aluno a possibilidade de trilhar no caminho de construir a sua identidade e reconhecer o seu pertencimento. Faltam-nos muito esses valores de…

Ribeiro pela grande contribuição de inúmeras formas e diversas vezes, que tornaram possível chegar até a conclusão da graduação. Ao corpo docente do Departamento de Geografia da UERJ que demonstraram grande profissionalismo; aos professores Rafael Straforini e Inês Aguiar de Freitas que gentilmente aceitaram compor a banca e de modo muito especial à professora Mônica Sampaio Machado por aceitar em ser minha orientadora na produção desta monografia, pela paciência, dedicação e exemplo de…

DEPARTAMENTO CULTURAL DIREÇÃO Ricardo Gomes Lima 2334-2163 Elizabete Moraes da Costa Alexander de Souza AA -Apoio Administrativo André Ruffier Paulo Moraes T126 F cultural.uerj@gmail.com 2334-0252 ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL CHEFIA Rafael Nacif 2334-0938 nacif@uerj.br Apoio Administrativo Amanda Neves 2334-0728 comcult@uerj.br Rodrigo Gomes Ashton Programação Visual Celeste Mattos T126 F 2334-0728 decultprogvisual@gmail.com COEXPA – COORDENADORIA DE EXPOSIÇÕES…