A Geografia Urbana

Revista Geográfica de América Central
Número Especial EGAL, 2011- Costa Rica
II Semestre 2011 pp. 1-18

APRENDER SOBRE A CIDADE: A GEOGRAFIA URBANA BRASILEIRA E A
FORMAÇÃO DE JOVENS ESCOLARES
Lana de Souza Cavalcanti1

Resumo

A pesquisa tem como foco investigar possibilidades de contribuição da
Geografia urbana para a formação de jovens escolares. Com esse intuito, busca analisar de uma parte as recentes contribuições da Geografia urbana acadêmica para compreender a cidade e seus desafios cotidianos e de outra parte as percepções e as práticas urbanas dos jovens escolares. As bases teóricas referentes ao ensino de
Geografia estão centradas nas proposições do socioconstrutivismo, ressaltando o pressuposto de que os alunos são sujeitos ativos no processo de ensino aprendizagem, e devem ser considerados em seus saberes, em sua subjetividade e em seu desenvolvimento cognitivo. Com entendimento de que juventude é uma categoria social, estuda aspectos reveladores de culturas jovens no Brasil e na América Latina. No que diz respeito à temática geográfica, são considerados os autores que estudam a cidade e o urbano e as cidades educadoras. Empiricamente a investigação está centrada em pesquisa bibliográfica, observações e entrevistas junto a alunos do ensino básico de
Goiânia. Com base nas reflexões desencadeadas pelo estudo, pretende-se organizar material didático que subsidie a formação continuada de professores de Geografia para trabalhar com a temática. A pesquisa iniciou-se em 2010 e sua conclusão está prevista para 2012.

Palavras chaves: geografia urbana Brasileira

1

Universidade Federal de Goiás. E-mail: [e-mail]
Presentado en el XIII Encuentro de Geógrafos de América Latina, 25 al 29 de Julio del 2011
Universidad de Costa Rica - Universidad Nacional, Costa Rica

Aprender sobre a cidade: a geografia urbana brasileira e a formação de jovens escolares
Lana de Souza Cavalcanti
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