Questionario Sobre Dislexia

Específicas de Aprendizagem 1. Disortografia 2. Disgrafia 3. Discalculia 4. Dislexia – Definição 1. Etiologia - Teoria do Défice Fonológico - Bases neurobiológicas da dislexia 4.2. Sintomas mais significativos da dislexia 5. Intervenção 5.1. Pais 5.2. Professores 5.3. Professor do Ensino Especial CAPÍTULO II UM ALUNO COM DISLEXIA 1. Enquadramento da Escola 1.1. Caracterização do Meio 1.2.…

OLIVEIRA A DISLEXIA E O ENSINO DA LEITURA E ESCRITA RIO VERDE – GOIÁS MARÇO, 2009 UNIVERSIDADE GAMA FILHO ANA CRISTINA DE MORAES OLIVEIRA A DISLEXIA E O ENSINO DA LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Psicopedagogia da Posead, como requisito parcial para a obtenção do título pósgraduado em educação. Orientadora: Profª. ODNÉA QUARTIERI FERREIRA PINHEIRO RIO VERDE – GOIÁS MARÇO, 2009 ANA CRISTINA DE MORAES OLIVEIRA A DISLEXIA…

.........................................................13 Introdução As pesquisas quantitativas são mais adequadas para apurar opiniões e atitudes explícitas e conscientes dos entrevistados, pois utilizam instrumentos estruturados (questionários). Devem ser representativas de um determinado universo de modo que seus dados possam ser generalizados e projetados para aquele universo. Seu objetivo é mensurar e permitir o teste , já que os resultados são mais concretos e, conseqüentemente,

1 A DISLEXIA NA ÓTICA DO PSICOPEDAGOGO Cilene Knauf Lopes 1 Carmem Inêz de Oliveira 2 RESUMO O objetivo deste trabalho é de compreender a concepção do profissional da área de Psicopedagogia sobre o termo dislexia, bem como as estratégias utilizadas para desenvolver o plano de trabalho psicopedagógico com clientes disléxicos. Utilizou-se como fundamentação metodológica a abordagem de pesquisa qualitativa. A dislexia é um dos vários distúrbios de aprendizagem relacionado à leitura…

psicopedagógicos, como questionário de anamnese, a entrevista operativa centrada na aprendizagem, técnicas projetivas dos vínculos escolares e dos vínculos familiares, provas pedagógicas, provas psicomotoras e provas operatórias de Piaget. Os instrumentos aplicados foram essenciais para as observações psicopedagógica. Este artigo tem como objetivo desvelar como se processa a aprendizagem, amparado por um olhar psicopedagógico e, consequentemente, nos levar a uma reflexão sobre as…

Também tem como referencial a análise dos questionários que foram respondidos por professores de escolas particulares e públicas de Belo Horizonte. Foram descritos os métodos e as ações desenvolvidas pelos professores dentro da sala de aula e como esses métodos trabalham a dificuldade de aprendizagem do aluno e qual a diferença das ações encontradas nas escolas públicas e privadas. Utilizou-se como referencial teórico a concepção de vários autores sobre o tema, em que podemos citar,…

Araripina-PE 2014 RESUMO Existe um número muito elevado de crianças apontadas com dificuldades no processo de aprendizagem, principalmente da língua escrita. Um dos principais distúrbios da aprendizagem é a dislexia, disgrafia, discauculia. A dislexia é considerada o tipo de distúrbio mais comum. Porém, na realidade o que se vê mais é o distúrbio generalizado da leitura e escrita e raciocínio matemático. Os transtornos de aprendizagem muitas vezes estão acompanhados de falta

APROVADA EM ____/____/_______ BANCA EXAMINADORA Prof. Francisco José Gama de Azevedo COORDENADOR Prof. Francisco José Gama de Azevedo PROFESSOR EPÍGRAFE “Ler não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é reescrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto e como vincula com o meu contexto”

..............................................................................................19 1.2.1 Disfasia...........................................................................................................................19 1.2.2. Dislexia..........................................................................................................................19 1.2.3 Disgrafia.........................................................................................................

ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM – 50h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro,…