Questionario Sobre Dislexia

RESUMO DISLEXIA Alline Franciele Rorato. A presente monografia teve como objetivo máximo descrever a dislexia, demonstrando seus principais aspectos, modalidades, tipos e os tratamentos possíveis. Embora a dislexia seja uma dificuldade presente em sala de aula, ela é de difícil entendimento e por este motivo, muitas vezes as crianças com essa dificuldade, passam a ser mal interpretada, dificultando assim o diagnóstico. Por este fato, é necessário que os professores estejam…

PATOLOGIA DE DISLEXIA E/OU TDAH* Gilson Maroni Cabral[1] RESUMO: Este artigo tem como tema A Alfabetização de crianças com patologia de dislexia e/ou TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) e o objetivo geral é demonstrar a importância e necessidade para o educador em identificar essas patologias, nos primeiros anos da educação infantil, para uma intervenção com efetividade e eficiência. Para tanto, em âmbito específico, faremos uma breve exposição…

SÚMARIO INTRODUÇÃO 10 CAPÍTULO 1 DISLEXIA 12 1.1 Características e definição 12 1.2 O Ensino Fundamental e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 14 1.3 O Ensino Fundamental e o Estatuto da Criança e do Adolescente.................16 1.4 Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental....................18 CAPÍTULO 2 DISLEXIA 2.1 O disléxico no contexto escolar.....................................................................22 2.2

de Andrea Negreda. Porto Alegre: Artes Médicas. ELLIS, Andrew W. (1995). Leitura, escrita e dislexia: uma análise cognitiva. Tradução de Dayse Batista. Porto Alegre: Artes Médicas. ESTIENNE, Francoise, HAZAN, K. (2001). Tratamento - Orientações psicognitivas – As terapias integradas, inspiradas na Análise Transacional e na Programação neurolingüística. In: HOUT, Anne Van, ESTIENNE, Françoise. Dislexias: descrição, avaliação, explicação e tratamento. Tradução de Cláudia Schilling.…

Neuropsicopedagógicos e influencia da Dislexia na sala de aula...........5 4.1Diagnóstico da dislexia..............................................................................7 4.2 Avaliação Psicopedagógico clínica..........................................................8 4.3 Avaliações Neuropsicológica Clínica........................................................8 4.4 Características da…

criança Disléxica Cronograma Metodologia Referências Bibliográficas TEMA DISLEXIA DELIMITAÇÃO DO TEMA A contribuição do orientador educacional no processo de alfabetização em crianças disléxicas. JUSTIFICATIVA A escolha da presente pesquisa sobre o tema dislexia se deve ao dilema vivenciado pela pesquisadora, por apresentar dificuldades na leitura e na escrita, traços estes pertinentes ao quadro de dislexia. Tudo isso me chamou bastante atenção, por ser um assunto…

DESENVOLVIMENTO A dislexia é considerada um distúrbio específico da linguagem, que tem como característica principal a dificuldade de um aluno em decodificar ou compreender palavras. Para a Associação Brasileira de Dislexia (ABD, 2006), o transtorno é uma insuficiência do processo fonoaudiológico e está incluída geralmente entre as dificuldades de leitura e aquisição da capacidade de escrever e soletrar, ou seja, podemos entendê-la como uma alteração de leitura. Para Vicente Martins…

uma síntese sobre cada tipo de dificuldade de aprendizagem. 6. Quais as causas das dificuldades de aprendizagem?  Questões para saber mais e para os exames Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados. 1. Dê exemplos de como é o comportamento de uma pessoa com dificuldades de aprendizagem na escola. 2. Liste as 15 principais ideias desta Unidade. 3. Elabore um questionário com 10 itens…

.............................pg.13 2.1. Dilexia.................................................................................... 2.1.1 Fatores Que Fluenciam a Dislexia .................................... 2.1.1.1Dislexia como Fracasso inesperado................................. 2.2 Sugestões Para Ajudar a Criança Dislexia............................ Capitulo 3- Procedimento Metodologico e Análise dos Dados...................................................................

que se encontram comprometidas com o aprendizado nos mais diversos graus e pelas mais variadas causas. Diante disso procurou-se objetivar nessa pesquisa, estudos sobre as dificuldades de aprendizagem. Assim, a mesma foi dividida em três capítulos, sendo: o primeiro capítulo contextualizando o esforço dos autores em definir o estudo sobre as dificuldades de aprendizagem, ou seja, a parte histórica deste estudo; o segundo capítulo enfatiza a conceptualização das dificuldades de…