Questionario De Pesquisa Sobre Jogos Matematicos

JOGO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA Isaura Kelly Pereira Borges isakellyborges@bol.com Jéssica Silva Torres cnbio.jt@gmail.com RESUMO Considerando as várias dificuldades que envolvem o ensino de Ciências, em especial, o ensino de Botânica, este trabalho avaliou a aplicação de um jogo na área da Botânica com ênfase no estudo das Angiospermas no processo de ensino e de aprendizagem. Nesta perspectiva, houve a necessidade de adaptar, elaborar, propor e avaliar…

Projeto de Pesquisa Um estudo sobre O ensino e aprendizado Do Conjunto dos números Inteiros Maria Aparecida de Oliveira Silva 10.2.9329 Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Prática de Ensino V: Pesquisa em Educação Matemática, como requisito parcial para a aprovação dessa disciplina do curso de Licenciatura em Matemática do Centro de Educação Aberta e Distância (CEAD) da Universidade Fedral de Ouro Preto (UFOP). Moeda, MG Março 2014 Resumo…

descrever e estudar relação entre grandezas e aplicações nas situações do cotidiano, sendo necessário o conhecimento de equações, as quais são utilizadas por alunos do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola pública de Machadinho D oeste - RO. Essa pesquisa refere-se na identificação das principais dificuldades dos alunos no primeiro contato com as funções. Consistiu na aplicação de uma atividade e uma entrevista individual. Desse modo foi possível construir uma metodologia dinâmica,…

trabalho relata os resultados da pesquisa que investiga como se constitui maior produção no ensino aprendizagem na disciplina de Matemática. Procura descrever como ocorreu a atividade educacional, da perspectiva dos participantes, como se estabeleceram as regras e a divisão de trabalho entre os membros desta comunidade para a realização da produção coletiva, quais as contradições ocorridas e as saídas encontradas que permitiram a expansão da atividade em foco. Esta pesquisa ação…

Cruz, Raquel Alves. Veloso, Maria da Conceição Costa. Silva, Silvaneide Maria. Silva, Sonia Maria Sousa. RESUMO Este artigo relata a experiência de pesquisa que vivenciamos durante o estágio supervisionado sob o tema – O lúdico como ferramenta interdisciplinar. O local da pesquisa foi a Escola Municipal de Ensino Fundamental Bom Princípio, e seu público alvo alunos do 1° ano. O interesse de pesquisar este tema surgiu ao percebermos seus bons resultados quanto aos

professores não possuem agregação pedagógica, os estudantes saem em diversas formações médias e não encontram outro emprego e aproveitam o Ministério da Educação que tem as portas abertas para o ingresso, cumprindo com o princípio de “acesso” da lei nº 13 sobre o sistema de educação angolano. E isto, não permite a formação de uma geração capaz de atingir os objectivos preconizados pelo Estado, pelo que, há necessidade de um envolvimento urgente dos profissionais para contornar a…

e consonantais; Ler e grafar corretamente as palavras de acordo com as ortografias trabalhadas; Acentuar adequadamente as palavras. MATEMÁTICA OBJETIVO GERAL: Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo a sua volta, em caráter de jogos intelectuais, característico da matemática. CONTEÚDOS Leitura e escrita dos números; Figuras geométricas; Sistema de numeração decimal; Ordem crescente e descrente; Números pares e ímpares;

para a sala de aula a fim de fazer desta prática um método eficaz no processo de ensino-aprendizagem. Foi aplicado um questionário com a finalidade de identificar como o professor trabalha com a Resolução de Problemas, bem como levantar as dificuldades encontradas pelo corpo docente com esta metodologia quando aplicada em sala de aula. A análise dos resultados obtidos no questionário revelou que a maior parte dos professores reconhece a importância deste método para o ensino e…

de como o aluno aprende, deve ser o principal objetivo do professor. De acordo com o referencial teórico abordado na presente pesquisa, propõe-se que a Matemática deve ser apresentada para o aluno, especialmente nessa etapa na qual se encontra, de forma diferente, ou seja, o aluno precisa se sentir motivado a aprender e necessita de instrumentos que o ajudem a operar sobre os conteúdos no primeiro ano. Para a realização deste trabalho, foram realizados, além de estudos bibliográficos,…

considerarmos que à “avaliação” procura apresentar roteiros para diferentes situações didáticas, conforme a tendência/corrente pedagógica pelo professor/instituição, de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e/ou apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas. Quando se fala em avaliação existem diferentes formas como avaliação interna e externa. Em relação, as subdivisões de avaliação, o professor pode se orientar pelas seguintes orientações: Avaliação…