Questionario De Pesquisa Sobre Jogos Matematicos

Matemática, destacando fontes teóricas relacionadas a esta dificuldade, especialmente à discalculia e, apresentar resultados de uma pesquisa com 52 professores de escolas públicas e privadas do Distrito Federal a fim de verificar junto a eles suas percepções sobre fatores associados ao insucesso em Matemática. Para a pesquisa de campo utilizou-se um questionário com itens que abordavam questões relacionadas a três campos ligados ao insucesso em matemática: o papel do aluno, o papel…

auto-eficácia em Matemática e o desempenho matemático dos estudantes. Foram sujeitos deste estudo 22 alunos do 5ª ano do Ensino Fundamental, com idades entre 10 e 12 anos de uma escola pública municipal da cidade de São José do Rio Preto, SP. Participaram também da pesquisa sete pais de alunos (três pais dos alunos com melhor desempenho e quatro pais dos alunos com desempenho mais baixo). Os instrumentos utilizados com os estudantes foram um questionário de auto-eficácia Matemática, uma…

branco_serigrafia@hotmail.com Manoel Messias de Oliveira (UNEAL/PGP) Messias.mat.caju@gmail.com Micheline Borges Honorato de Oliveira (UNEAL/PGP) Micheline302011@hotmail.com RESUMO Neste artigo estão apresentados os resultado parciais da intervenção sobre o pensamento algébrico dos alunos do 8º ano do ensino fundamental, visando identificar as competências e habilidades algébricas desenvolvidas durante as aulas, e que são utilizadas pelos mesmos. Adotou-se uma linha…

obtidas em período e turmas equivalentes do ano anterior. Com isso, testou-se a significância dos resultados, por meio de procedimentos estatísticos quantitativos, qualitativos, norteados pela Pesquisa-Ação, por constituírem um instrumento no trabalho pedagógico adequado à produção de conhecimentos matemáticos. Palavras-chave: Monitoria. Aprendizagem matemática. Interação. ABSTRACT RELEARNING HOW TO LEARN, AND TEACH MATHEMATICS This paper aims to encourage interaction between students…

requer grande quantidade de energia mental e deteriora-se com a idade. É um processo que conecta pedaços de memória e conhecimentos a fim de gerar novas idéias, ajudando a tomar decisões diárias. Até meados do século XX, a maioria dos estudos sobre aprendizagem questionava que as funções da memória seriam localizadas em regiões cerebrais específicas, alguns chegando a duvidar de que a memória seria uma função distinta da atenção, da linguagem e da percepção. Acreditava-se que o…

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como facilitador na formação de professores com a adoção de uma abordagem mais contextualizada, interdisciplinar e antropológica em suas futuras práticas. Usamos a pesquisa de campo através de questionários sobre hábitos alimentares, respondidos, tabulados e tendo seus gráficos sendo gerados e analisados pelos alunos, assim com o cálculo do peso ideal, e valor calórico dos alimentos consumidos, com a participação e…

Matemática pode ser utilizada para resolver situações-problema que estão em nosso cotidiano, para obter respostas sobre o que pode acontecer no mundo físico. Além disto, tenho a intenção de buscar meios para que o aluno aprenda matemática de uma forma prazerosa, lúdica, usando em sala de aula a matemática do seu dia-dia, através da experimentação e promovendo a construção dos conceitos matemáticos. Tendo como objetivo geral investigar a existência de dificuldades no processo de…

1ª Examinadora _________________________________________ Prof. Esp. Marcos Aurélio de Almeida Melo 2º Examinador Boa Vista – RR 2010 DEDICATÓRIA Eu, Ângelo, dedico esta pesquisa ... ... a minha família, pelo amor, carinho, força e incentivo nos momentos decisivos de minha vida. Eu, Leidleny, dedico esta pesquisa... ... primeiramente a Deus, pois sem Ele, nada seria possível e não estaríamos aqui reunidos, desfrutando, juntos, destes momentos que nos são tão importantes. ...…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2010 JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos e Metodologias do Ensino da Matemática, sob a orientação da professora Eliane Araman 2010 INTRODUÇÃO

recomendações sobre o seu uso no ensino da Matemática ao nível do 1º ciclo do Ensino Básico, e tendo em conta os objectivos do estudo, optou-se por um estudo de natureza quantitativa com características descritivas. Construiu-se um pré-questionário, que, depois de validado, deu origem ao questionário definitivo que foi aplicado a uma população de 53 professores do 1º ciclo que exerciam a sua actividade lectiva e não lectiva no Agrupamento. Este questionário recolheu a opinião dos…