Questionario De Biologia

Santos, F.A.M., Martins, F.R. & Tamashiro, J.Y. (orgs.). Relatórios da disciplina BT791 - Graduação em Biologia, IB, UNICAMP 52 Lendas, contos e estórias curiosas sobre o Cerrado Adriano A. Mariscal¹, Anne Binder¹, Carlos E. P. Nunes¹, Daniela O. Dinato¹, Gustavo H. Shimizu¹, Marcelo V. Pupo¹, Mariana O. Portella¹, Mário M. R. Cardoso¹, Sandro M. Nascimento¹, Vinícius L. G. Brito¹ 1 Graduação em Ciências Biológicas, IB, Universidade Estadual de Campinas Resumo - O folclore de um…

formação inicial de professores de Ciências e da disciplina de Didática numa perspectiva transdisciplinar.  Elaborar, aplicar,avaliar e redimensionar uma proposta transdisciplinar na Disciplina de Didática com professores em formação inicial de Biologia, para minimizar uma formação técnica. Justificativa Nas últimas décadas, o mundo tem vivenciado um rápido e surpreendente avanço da ciência e da tecnologia. Essa crescente evolução do conhecimento tem sido construída…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ Centro de Ciências - Departamento de Biologia PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA Disciplina Cód/ turma Créditos / Carga Horária Curso Ano/Semestre Instrumentalização para o estudo da Ciência I CH863/A 04 / 64 horas Ciências Biológicas 2013.2 Professor Titulação/ Regime de Trabalho Horário da disciplina Diego Rodrigues Biólogo/DE Seg: 14:00-18:00 I – Ementa Estudo da Biologia como ciência, sua metodologia de pesquisa, suas formas de divulgação, a partir da…

*Professores do Curso de Graduação em Engenharia Ambiental da Faculdade Municipal “Prof. Franco Montoro” (FMPFM) RESUMO – O trabalho teve como hipótese central a existência de diferenças entre conhecimentos prévios e posteriores sobre temas de biologia entre alunos de escolas de zonas urbana e rural. A hipótese foi validada apenas para a escola urbana em função desse público possuir algum conhecimento prévio sobre o tema animais peçonhentos e venenosos. Na zona rural, o método…

A PRÁTICA DE ENSINO DE BIOLOGIA EM ESCOLAS PÚBLICAS: PERSPECTIVAS NA VISÃO DE ALUNOS E PROFESSORES Patricia da Cunha Gonzaga Secretaria Estadual de Educação do Piauí Conceição de Maria Ribeiro dos Santos Prefeitura Municipal de José de Freitas Francisca Maria da Cunha de Sousa Universidade Federal do Piauí Maria Lemos da Costa Universidade Federal do Piauí Resumo Este artigo resulta de uma pesquisa sobre a prática de ensino da disciplina Biologia nas escolas públicas de nível…

Fevereiro/2008 MARIA JOSÉLIA SILVA BEZERRA PROJETO: OS SERES VIVOS Projeto apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências, Educação à Distância. Como instrumento parcial de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado II, do Curso de Licenciatura em Biologia. Orientadora: Érica Karine Paulo Afonso – BA Fevereiro/2008 INTRODUÇÃO O mundo vivo é constituído por uma enorme variedade de organismos. Os…

(Licenciatura em Biologia) 1. Nome da Instituição 2. UF Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – Campus Salinas MG 3. Subprojeto de Licenciatura em: Biologia 4. Número de bolsistas de iniciação à docência participantes do subprojeto: 16 5. Número de Supervisores participantes do subprojeto: 6. Número de Escolas 2 2 7. Coordenador de Área do Subprojeto: Nome: Fernando Barreto Rodrigues CPF: 055844066-51 Departamento/Curso/Unidade: Departamento de Desenvolvimento…

Este trabalho objetivou verificar como a matéria de bioquímica é abordada nas escolas para o ensino médio. 2 Metodologia Foi feito um questionário com um professor de biologia onde foram feitas três perguntas as quais se referiam ao conteúdo abordado, o nível de complexidade e as referências utilizadas. Para complementar, foi feito um questionário para os alunos destas mesmas escolas e aplicados nas salas de ensino médio, sendo um tradicional e outro E.J.A. 3 Resultados e discussões

por método de observação e questionários. Utilizaremos os estudos concluídos para nortear o nosso trabalho e os livros de referência como base para iniciar os nossos estudos. Na segunda parte do trabalho usaremos métodos de pesquisa por observação diretamente nos campo, posteriormente, utilizaremos os questionários para confrontar os dois resultados de pesquisa, a fim de concluir com maior certeza nossas hipóteses sobre o comportamento do consumidor. Os questionários serão…

(CiênciaTecnologia-Sociedade) em documentos oficiais, visando elucidar sua importância ao ensino de ciências. Para a construção dos dados partimos de uma pesquisa de campo na qual aplicamos um questionário estruturado contendo perguntas de múltipla escolha acerca do conhecimento desta temática, para professores de Física, Química, Biologia e Ciências. Desta pesquisa emergiram quatro categorias de análise: conhece a abordagem CTS; contato com a abordagem CTS na formação inicial; já…