Questionario Das Aulas Especificas

no curso de tecnologia em fabricação mecânica – na faculdade de tecnologia – ETEP – Taubaté- Brasil. Inicialmente, o curso prepara teoricamente sobre conceitos de gestão de processos e pessoas, posteriormente entramos nos cálculos e matérias especificas, identificando as possibilidades de seu uso no nosso dia a dia . Ao final do curso esperamos esta prontos para o mercado de trabalho como bons profissionais, como foi proposto pela instituição de ensino. Os resultados reforçam a…

pesquisa tem como foco principal investigar a coleção heterogênea de saberes que são transmitidos em uma sala de aula, observando os registros e as modalidades linguísticas que prevalecem nesse contexto específico. A pesquisa foi realizada com objetivo de conhecer quais saberes é veiculados durante as aulas de Língua Portuguesa, sendo adotada como metodologia a aplicação de questionário ao professor-regente. Para tanto, estudos empreendidos por Antunes (2003), Batista (1997), Bechara…

de intervenção com o objetivo de melhorar a aprendizagem não só da leitura e escrita como também, desenvolver habilidades e competências, para tornem-se jovens independentes e autónomos. Dessa forma, a experiência na escola e o trabalho em sala de aula são fatores imprescindíveis para uma pràxis integradora. Assim, o Estágio Curricular Obrigatório possibilita ao académico uma vivência escolar que contribui para uma formação académica como prática necessária ao exercício profissional. O…

04 APRESENTAÇÃO O trabalho realizado tem o propósito de analisar o lúdico dentro da sala de aula na Educação Infantil, sendo de grande importância para o desenvolvimento físico, intelectual e cultural do aluno. Este tem como objetivo identificar as atividades propostas verificando a veracidade contida no planejamento, esperando que a ludicidade seja trabalhada constantemente em sala de aula, pois, através dela as crianças aprendem com muito mais prazer tendo um melhor desempenho cognitivo

de Sistemas; Sistemas de Informação – conceitos, elementos e operações; Tecnologia da Informação; Estudos de caso de informatização; Privacidade, segurança e ética. 6) METODOLOGIA DE ENSINO Metodologia: A disciplina é ministrada através de aulas expositivas dialogadas (apresentação dos conteúdos através da exposição dos conceitos teóricos e exemplificações utilizando-se de estudos de caso) e seminários organizados por grupos de alunos que deverão pesquisar um tema selecionado e…

FACULDADE ANHANGUERA ENGENHARIA MECÂNICA RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA DE QUÍMICA CUIABÁ- MT 2012 FACULDADE ANHANGUERA ENGENHARIA MECÂNICA IGOR HENRIQUE BOSQUESI DA SILVA RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA DE QUÍMICA Relatório de aula prática de química, do curso de Engenharia Mecânica da Anhanguera Educacional, como requisito parcial para conclusão da disciplina. CUIABÁ- MT 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................

zz ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Fundamentos Filosóficos da Educação | |Nome Tutor Presencial |Nome Naede dos Santos Guedes | |Nome Professor EAD …

......................................................17 Limitação do estudo...........................................................................18 Procedimentos de coleta de dados....................................................18 Questionário aplicado........................................................................19 Capitulo III: Resultados e discussão.............................................................21 Tratamento dos dados....................................

aplicados questionários a alunos e mestres do Ensino Médio de escolas da cidade de Crateús/Ceará/Brasil. Dois fatores foram apontados como responsáveis pelo fracasso do processo de ensino e aprendizagem. Um se refere ao Ensino Fundamental cursado por esses alunos que não possibilitou uma aprendizagem satisfatória dos conhecimentos básicos necessários à compreensão dos conteúdos abordados no Ensino Médio. O outro se refere à formação deficitária dos professores, que são obrigados a…

QUESTÕES 1. A seguir há dois textos que relatam diferentes situações em aulas de ciências do ensino fundamental nas séries iniciais. Leia os dois textos e estabeleça uma comparação entre o modo de ensinar das duas professoras e a alfabetização científica. TEXTO 1: A professora entra em sala de aula e convoca todos os alunos a se assentarem. Ela trás um livro didático e pede aos alunos para abrirem numa página específica. Nesse ponto do livro está descrito um experimento sobre a…