Questionario Das Aulas Especificas

uma Instituição de Ensino Superior de Brasília-DF julgam mais necessárias em um professor de contabilidade. Como metodologia foi utilizado o método indutivo, com estudo exploratório e bibliográfico, sendo realizada a coleta de dados por meio de questionário fechado em escala likert, baseando as perguntas em cima do perfil estipulado como o “bom professor.”. Obteve-se como resultado que a característica considerada mais necessária , tanto para os alunos, quanto para os livros utilizados…

para sociedade, identificar a maneira que os professores estimulavam o aprendizado, identificar as tecnologias usadas nessas instituições, verificar a relação do envolvimento dos assuntos aprendidos em sala de aula com o mercado de trabalho, observar a participação dos alunos em sala de aula e analisar o que motiva os alunos a terminarem o ensino médio. No tocante a importância ao estudo em questão, tem se como o intuito além de informar, gerar dados para mostrar a necessidade de…

seletivo 03 5. Da Prova Objetiva 03 6. Do Questionário Socioeconômico e Entrevista 04 7. Da Classificação 04 8. Dos…

dispositivos artificiais (memória artificial). A memória focaliza coisas específicas, requer grande quantidade de energia mental e deteriora-se com a idade. É um processo que conecta pedaços de memória e conhecimentos a fim de gerar novas idéias, ajudando a tomar decisões diárias. Até meados do século XX, a maioria dos estudos sobre aprendizagem questionava que as funções da memória seriam localizadas em regiões cerebrais específicas, alguns chegando a duvidar de que a memória…

lições e a certeza de que as pessoas podem ser bondosas e querer o bem dos outros. A minha orientadora, Cleusa Medina, por sua paciência e compreensão durante a elaboração deste trabalho. Resumo A Educação Física Escolar há muito tempo, em suas aulas, prioriza o ensinamento de quatro modalidades esportivas (Vôlei, Basquete, Futebol e Handebol), deixando de lado os outros que deveriam ser ensinados na escola. Os esportes estão tão acentuadamente relacionados à escola que não se…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso | Serviço Social | Período Letivo | 2011/1 | Semestre | 1º Sem | Disciplina | Família e Sociedade | Nome Tutor Presencial | Lúcia | Nome Professor EAD | Ma. Helenrose Coelho | Nome Aluno(a) | Marta Martins Costa | RA | Número | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu…

mas essa inclusão esta enfrentando dificuldades, tanto na parte da falta de material ou a falta de capacitação. Na Escola selecionada, há um laboratório com computadores parados e ainda disponibiliza outros tipos de mídias para complementos das aulas, a dificuldade da escola é a falta de capacitação dos profissionais pra o manuseio do equipamento. Como implementar o computador e suas ferramentas educacionais na alunos da escola C. E. Dom Marcelino de Milão em Barra do corda - Ma? …

assimile melhor o conteúdo. Buscou-se descrever a importância do lúdico para a aprendizagem infantil e como é inserido no cotidiano escolar, através de pesquisa bibliográfica e a aplicação de um questionário seguido de observação semiestruturada. A aplicabilidade do ensino lúdico é lenta, pois falta didática especifica na formação dos professores e incentivos por partes da coordenação escolar. Evidenciou-se a falta de planejamento de um projeto organizado para aliar jogos e brincadeiras…

protocolo de inquérito vacinal e imunização, por vacinas recomendadas, do aluno da Famerp e de outras instituições. Utilizou-se o censo populacional dos estudantes de medicina e enfermagem da Famerp matriculados em 2006 e 2007, com aplicação de questionário fechado com caracterização biopsicossociocultural, relevante à vacinação. Não há um programa específico de imunização do corpo discente da Famerp. Pudemos verificar que dos 375 alunos (59,8%) entrevistados, a maioria referiu conhecer…

Educação Ambiental em disciplinas de Ensino Fundamental nos anos finais tendo como referências os PCN (BRASIL, 1998) e a PNEA (BRASIL, 1999). A metodologia utilizada para análise na pesquisa foi qualitativa e quantitativa, através da aplicação de questionário a professores que lecionam do sexto ao nono ano do ensino fundamental de três escolas públicas da rede municipal, além disso, foi realizada entrevista informal com uma representante de cada escola e entrevista semiestruturada com…