Willian

número 24 setembro de 2010 abem revista da Motivação para prática musical no ensino superior: três possibilidades de abordagens discursivas Motivation for the practice of Music in the higher education: three possibilities of discursive approaches Rosane Cardoso de Araújo Universidade Federal do Paraná (UFPR) rosanecardoso@ufpr.br Célia Regina Pires Cavalcanti Universidade Federal do Paraná (UFPR) celiarpcavalcanti@yahoo.com.br Edson Figueiredo Universidade Federal do Paraná (UFPR) edsonf83@yahoo.com.br Resumo. O objetivo deste artigo é abordar o tema da motivação para prática musical no contexto do ensino superior a partir de três referenciais distintos: teoria da autodeterminação (Deci; Ryan, 1985), crenças de autoeficácia (Bandura, 1997); e teoria do fluxo (Csikszentmihalyi, 1999). Para tanto, cada referencial é apresentado e ilustrado com base nos resultados de pesquisas desenvolvidas recentemente na cidade de Curitiba, sobre motivação e prática musical, nos anos 2007, 2008 e 2009. As pesquisas apresentadas foram conduzidas por meio de estudos de levantamento desenvolvidos com a participação de alunos de cursos superiores de música. A análise dos estudos e seus respectivos referenciais orientam a conclusão do texto, em que se ressaltam alguns pontos significativos para a observação da motivação do aluno para a prática musical, como: a) a observação da confiança que o estudante tem sobre sua capacidade de desempenho e os efeitos dessa conduta…

ou seu chefe imediato, desde que atuando em atividade ligada ao exercício de função profissional. O mesmo informante deverá preencher todas as cópias de uma mesma carta de recomendação. 4. COMPROVANTE DE INSCRIÇÃO A Coordenação do Exame não enviará comprovante de inscrição pelo Correio. A partir do dia 08 de setembro os candidatos poderão imprimir o comprovante de inscrição (não confundir com a ficha de inscrição) no Portal do Candidato (apresentação indispensável nos dias de prova).…

todo o processo de planejamento e desenvolvimento deste trabalho. 5 Resumo Este trabalho tem como objetivo determinar as concepções de leitura reproduzidas nas respostas de formandos em Letras à questão discursiva de Lingüística e Língua Portuguesa do Exame Nacional de Cursos (Provão/2001). Todas as respostas analisadas, num total de duzentas e noventa, foram produzidas por universitários do município de São Paulo, oriundos de universidades públicas e privadas. A análise parte da…

Futebol. ISSN 1984-4956 versão eletrônica Periódico do Instituto Brasileiro de Pesquisa e Ensino em Fisiologia do Exercício w w w . i b p e f e x . c o m . b r / w w w . r b f f . c o m . b r O FUTSAL FEMININO ESCOLAR Paula Viotti Bastos1, Antonio Coppi Navarro1, 2 RESUMO ABSTRACT Objetivo: Realizar levantamento e quantificar os dados primários sobre a prática do Futsal Feminino Escolar, com o objetivo de constatar que o Futsal Feminino Escolar é uma realidade.…

2006 Sumário/ Contents Apresentação ARTIGO DE PESQUISA/ RESEARCH ARTICLE Construindo propostas de didatização de gênero: desafios e possibilidades/ The construction of genre literacy proposals: challenges and possibilities Ana Maria de Mattos Guimarães Circuito de gêneros: atividades significativas de linguagem para o desenvolvimento da competência discursiva/ Genre chain: significant language activities for the development of discursive competence Marcos Baltar, Fabiele Stockmans…

Professor de Educação Básica I Professor de Educação Básica II – Educação � Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 60 questões objetivas. � Confira seu nome e número de inscrição impressos na capa deste caderno e na folha de respostas. � Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum problema, informe ao fiscal da sala. � Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você…

Educação da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Esta pesquisa se insere na temática de conhecimento de professores. Trata-se de um estudo de caso e a coleta e o tratamento dos dados se inserem na perspectiva da pesquisa qualitativa. Nosso intuito foi o de investigar o conhecimento pedagógico de conteúdo (CPC) de uma professora de química quando esta desenvolveu o tópico “soluções” nas suas turmas de Ensino Médio. Objetivou-se ainda contribuir com evidências sobre o papel do…

RESUMO A adoção das normas internacionais de contabilidade no Brasil provocou rápida e profunda transformação na profissão e formação do contador. Diante desse recente cenário esta pesquisa tem como objetivo identificar o nível de conhecimento que os alunos do último ano na graduação de Ciências Contábeis da cidade de São Paulo possuem com relação às normas internacionais de contabilidade. A amostra foi composta de 183 estudantes de três instituições de ensino superior da cidade de…

23 Número de Servidores: 104 Direção: 1 Direção Auxiliar: 1 Equipe Pedagógica: 7 Secretária: 1 Agente Educacional II: 6 Agente Educacional I: 12 1.5 Caracterização da população 1.5.1 Alunos do Ensino Fundamental, Médio e Profissionalizante – DIURNO Em 2006, a equipe pedagógica elaborou um questionário, respondido por amostragem pelos responsáveis e/ou alunos. Os dados tabulados juntamente com os dados compilados dos protocolos de matrículas, serviram de fundamento para…

Valderez Marina do Rosário Lima 2. Questões sobre avaliação da aprendizagem: a voz dos professores .......................................................................... 23 Valderez Marina do Rosário Lima Marlene Correro Grillo 3. Critérios de avaliação a serviço da aprendizagem...................... 35 Rosana Maria Gessinger Marlene Correro Grillo Ana Lúcia Souza de Freitas 4. Autoavaliação: por que e como realizá-la? ................................... 45 Marlene…