Questionario Da Aula 4

1 “QUIZ DO SISTEMA NERVOSO”: UMA FERRAMENTA PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Raquel Braga Mendes ¹ Gabriela de Moraes Viana, Msc. ² RESUMO Mediante a dificuldade de compreender o conteúdo sobre sistema nervoso humano e por ser um assunto complexo para vários alunos, foi elaborado um jogo didático na forma de “Quiz”, a fim de proporcionar ao aluno um aprendizado significativo, considerando as contribuições do jogo computacional para o…

segundo item do MENU – “Plano de Ensino/Aula” – “Plano de Ensino/Aula” – Para visualizar o “Plano de Ensino/Aula”, é só clicar sobre o nome do arquivo - O terceiro item do MENU - “Aulas” (Que estarão dentro das Unidades) Clicando sobre as UNIDADES entraremos nos conteúdos das Aulas Clicando sobre as AULAS entraremos nos seus conteúdos Clicando sobre o nome do ARQUIVO, iremos abrir o seu conteúdo (na mesma janela ou em outra, como foi definido pelo professor) 4 04/03/2015…

Chaves Fernandes Neto Barroso – mipsi12116 Marta Oliveira Moreira Novo – mipsi12085 Renata Coimbra Carmo – mipsi12086 1 RECEIOS E MOTIVAÇÕES FACE À ENTRADA NA FACULDADE 2 Índice Resumo/ Abstract Pág.3 Introdução Pág.4 Método Pág.4 Resultados Pág.6 Conclusão Pág.9 Anexos Pág.10 RECEIOS E MOTIVAÇÕES FACE À ENTRADA NA FACULDADE 3 Resumo A entrada na faculdade é uma etapa nova na vida de qualquer estudante, que traz consigo…

Tecnologias Móveis em Educação: o uso do celular na sala de aula Maria Cristina Marcelino Bento Professora Titular da FATEA- Lorena/SP, Mestre em Educação pela UMESP/SBC/SP, Doutoranda pela PUC/SP –TIDD Rafaela dos Santos Cavalcante Bolsista PIBIC-EM/CNPq/E.E.L.C.P. Resumo A presente pesquisa busca atender ao objetivo do PIBIC-EM: fortalecer o processo de disseminação das informações e conhecimentos científicos e tecnológicos básicos, bem como desenvolver as atitudes, habilidades e

08h20min O sinal soou as 07h30min neste momento os portões da escola são fechados, para que os alunos que estão dentro da escola possam se dirigir as suas respectivas salas, os professores sempre aguardam um segundo sinal para irem para a sala de aula, após quinze minutos o professor. Os alunos já estavam apostos, mesmo assim quando o professor entra na sala, houve um enorme alvoroço, crianças gritando, correndo, falando sem parar, enfim uma meia dúzia que fica em silêncio, então o…

uma Instituição de Ensino Superior de Brasília-DF julgam mais necessárias em um professor de contabilidade. Como metodologia foi utilizado o método indutivo, com estudo exploratório e bibliográfico, sendo realizada a coleta de dados por meio de questionário fechado em escala likert, baseando as perguntas em cima do perfil estipulado como o “bom professor.”. Obteve-se como resultado que a característica considerada mais necessária , tanto para os alunos, quanto para os livros utilizados…

sentado à professora Camila Costa. Aracati Ceará – BRASIL Abril de 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 01 2. OBJETIVOS 02 3.1 Objetivo Geral 02 3.2 Objetivos Específicos 02 3. JUSTIFICATIVA 03 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 05 5. METODOLOGIA 07 6. RESULTADOS E DISCUSSÕES 09 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 a)Introdução Levando-se em consideração os princípios

desenvolvido um questionário de 5 perguntas, onde foram selecionadas 50 crianças e seus professores, as entrevistas foram realizadas, por alunos da Universidade Iguaçú, devidamente capacitados e treinados na aplicação da metodologia. O questionário foi autorizado e respondido pelos pais juntamente com seus filhos e professores com auxilio dos pesquisadores levando em consideração, idade da criança, horas de sono por noite, ambiente em que dormem, rendimento destes alunos na sala de…

procurando cursos superiores que têm pouca Matemática. Isso reflete no desenvolvimento tecnológico do país, tendo em vista ser esta disciplina a base para outras ciências. (RODRIGUES, 2005, p.11). Com base no que foi dito, há uma questão do questionário que foi confeccionada justamente para investigar se essa relação existe. Além do mais, vários podem ser os motivos da dificuldade de aprendizagem, cujos geradores da problemática podem ser os pais ou professores. No intuito de também…

crença dos professores de cursos de idiomas na utilização de canções como um recurso viável ou não em sala de aula. A primeira parte do trabalho trata da questão cognitiva do processo de aquisição de uma língua estrangeira (LE), no caso Língua Inglesa, e sua relação com a música. Posteriormente tratamos especificamente da música como recurso didático e os benefícios que ela trás para sala de aula por ser um meio de entretenimento. Como objetivo específico foi analisado, através de uma…