O uso do celular em sala de aula

Tecnologias Móveis em Educação: o uso do celular na sala de aula
Maria Cristina Marcelino Bento
Professora Titular da FATEA- Lorena/SP, Mestre em Educação pela UMESP/SBC/SP, Doutoranda pela
PUC/SP –TIDD

Rafaela dos Santos Cavalcante
Bolsista PIBIC-EM/CNPq/E.E.L.C.P.

Resumo
A presente pesquisa busca atender ao objetivo do PIBIC-EM: fortalecer o processo de disseminação das informações e conhecimentos científicos e tecnológicos básicos, bem como desenvolver as atitudes, habilidades e valores necessários à educação científica e tecnológica dos estudantes do ensino médio.

Palavras-chave
Tecnologias Móveis; Prática Educativa; Ensino Médio; Tecnologias da Informação e Comunicação.

Abstract
This research seeks to meet the goal of PIBIC-IN: strengthen the process of disseminating information and basic scientific and technological knowledge, and develop the attitudes, skills and values necessary for science and technology education for high school student.

Keywords
Mobile Technologies;
Communication.

Educational

Practice;

High

School;

Information Technology

and

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ECCOM, v. 4, n. 7, jan./jun. 2013

1. Introdução
O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação Móveis e sem Fio (TIMS) aumentam os desafios da realidade escolar. Educadores precisam se adequar a realidade desenhada pelas TIMS. Entre as TIMS, temos o celular, um aparelho popular, com aplicativos que podem vir a ser utilizados em sala de aula como recurso pedagógico. Desta forma, a presente pesquisa busca responder: qual a visão de um grupo de professores do Ensino Médio em relação ao uso do celular em sala de aula? Os objetivos da pesquisa são: conhecer a história do celular; apresentar possibilidades do uso do celular como recurso pedagógico para as aulas no Ensino Médio.
A justificativa desta pesquisa se dá pelo registro de Moura (2012): “O acesso a conteúdos multimédia deixou de estar limitado a um computador pessoal (PC) e estendeu-se
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