Uso do celular em sala de aula

Introdução
Como saber se o uso dos celulares em salas de aula é uma atitude positiva ou negativa?
Não é de hoje que se discute sobre o uso do celular em sala de aula. São vários os fatores que levam seus defensores a questionarem a Lei que proíbe o uso de um dos “apetrechos tecnológicos” mais utilizados no mundo, dentro do ambiente escolar.
Somos motivados a pensar sobre essa discussão, pois de fato vivemos uma “epidemiologia” tecnológica nos nossos dias e precisamos nos ater sobre sua dispensabilidade e/ou indispensabilidade.
Reflitamos, pois, no que se pode aproveitar do uso de tamanha ferramenta de comunicação.

Proibir ou permitir?
Quando pensamos na utilização dos celulares, independente do ambiente, devemos refletir sobre a forma de utilização do mesmo. Para que serve um celular hoje em dia? Será que as pessoas se tornaram mais instruídas após da utilização diária do celular? Somos dominantes ou dominados pelo mecanismo?
Temos aprendido com a disciplina CTE (Ciência Tecnologia e Educação), que a tecnologia sem a inovação metodológica não traz resultados satisfatórios, e que é necessário pensar como podemos aprender construir e evoluir com os vários mecanismos que temos, hoje em dia, a nossa disposição.
Defendo o uso do celular em sala de aula como ferramenta de auxílio no intuito de construção, elaboração, aprendizagem e democratização do ensino. Porém, o que vemos está bem distante desta vertente. Encontramos, em todos os ambientes, a utilização do celular, em sua maioria, como forma de entretenimento e comunicação e não como forma de auxílio na aprendizagem, sempre lembrando que há exceções em meio às regras.
Observamos as pessoas nas ruas, no trabalho, nas escolas, em suas casas, nos restaurantes, dentre outros lugares, com os olhos fitos e polegares em movimentos rápidos e repetitivos sem se darem conta que existe um mundo ao seu redor, sem perceberem a vida que passa diante dos seus olhos, que não a veem. Dentro das salas de