Professora

porque o indivíduo que lê com assiduidade se encontra, constantemente, por intermédio da leitura, em um processo contínuo de ampliação dos próprios conhecimentos, o qual acaba, simultaneamente, tendo contato direto com a estrutura da língua escrita. Assim, para formar cidadãos críticos e atuantes, cientes de seus direitos e deveres na sociedade, o hábito da leitura é fundamental, o qual é desenvolvido, com maior facilidade, quando se desperta no discente o prazer de ler. E a contação de história tem sido utilizada pelos professores como estratégia para desenvolver nos alunos esse hábito, principalmente, na Educação Infantil. Por essa razão, não há importância que a criança não consiga fazer a leitura de um livro, pois o professor deve lê-lo para ela apresentando diversas possibilidades de referências de leitura para os discentes da Educação Infantil. Para tanto, é necessário familiarizar a criança com os livros, norteando-a quanto ao manejo e à sua conservação, já que com as histórias ela passa a conhecer outros modos de ser e de estar no mundo. Quando se sensibiliza com o que foi contado, ela aprende a se colocar no lugar do outro e a respeitálo, tornando-se mais sensível, menos egoísta e mais humana. Entretanto, a estratégia de contar histórias requer dos docentes conhecimentos teóricos, de acervo literário e boa vontade para 11 desenvolvê-la, pois, sem estes, o que poderia se configurar como uma “ferramenta” eficaz utilizada por ele na…

PROJETO DE PESQUISA “Benefícios das Artes Marciais no Desenvolvimento Motor de crian 1. TEMA: Benefícios das Artes Marciais no Desenvolvimento Motor de criança de 6 a 12 anos. 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: Como a Artes marciais pode ajudar no desenvolvimento, motor crianças de 6 a 12 anos. CONTEXTUALIZAÇÃO TEÓRIACA DO TEMA DE PESQUISA: O interesse pela temática surgiu devido a falta de informação sobre os benefícios que a artes marciais influencia no desenvolvimento…

A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL SÃO MIGUEL ARCANJO CALDAS NOVAS 2012 LÍVIA IRALVA GONTIJO MARUZÂNGELA CUSTÓDIO DE ALMEIDA SÉBITA CRISTINA GOMES A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADA NO …

(BRASIL, 1996, p.13). No entanto, nas escolas da cidade de Nortelândia – MT as mesmas não oferecem aos seus alunos aulas de educação física no período compreendido da 2ª Fase do 1º ciclo à 2ª fase do 2º ciclo do ensino fundamental. No entanto, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (BRASIL,1997). o trabalho de Educação Física nas séries iniciais do ensino fundamental é importante, pois possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver…

ALESSANDRA MADEIRA DE ANDRADE DÉBORA GRAZIELE BARROS JÚLIA ASSIS FONSECA GOMES LEITE MAIZE MARIA BORGES ALVES PROJETO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA HORÁRIO INTEGRAL: um diferencial para o desenvolvimento infantil Belo Horizonte 2010 ALESSANDRA MADEIRA DE ANDRADE DÉBORA GRAZIELE BARROS JÚLIA ASSIS FONSECA GOMES LEITE MAIZE MARIA BORGES ALVES PROJETO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA HORÁRIO INTEGRAL: um diferencial para o desenvolvimento infantil Proposta de…

.................. 16 2.1 - O Professor X Música......................................................... 17 2.2 - A Música no processo de Ensino-Aprendizagem............... 23 CAPITULO 3 - O Professor sem Formação Musical pode Ensinar as alegrias da Música?............................................................................. 25 3.1 – O uso da Música em sala de aula..................................... 25 3.2 – Aplicação do Questionário de…

...11 1.1.6 Proposta pedagógica da escola...........................................................................12 1.1.7 Sistemática de avaliação da escola.....................................................................13 1.2 JUSTIFICATIVA DO ESTÁGIO..................................................................................15 1.3 OBJETIVOS DO ESTÁGIO.......................................................................................16 2 PROJETO DESENVOLVIMENTO NA…

documentado, contendo a minha experiência no tempo que vivenciei a prática dos docentes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em Escola pública. (E.M.E.I.E.F Comendador Piero Pollone). Nele inclui o local onde foi realizado o estágio, o período de duração e as atividades desenvolvidas com observações, relatórios e anotações dentro e fora da sala de aula. Adquirindo um novo aprendizado, tirando as dúvidas, interagindo ao novo ambiente de estágio, e que a partir da observação da…

demais recursos vídeos, internet, leitura de livros paradidáticos na biblioteca. Algumas atividades desenvolvidas na escola são abertas aos pais como: esta junina, feiras ambientais, comemorações de datas e outras. Acontece a avaliação periodicamente de forma somática com recuperação paralela ao final de cada trimestre. O processo de aceleração é feito e classifica o aluno para a série seguinte caso ele tenha capacidade para tal. O calendário escolar está dividido em três trimestres…

melhores resultados no desenvolvimento motor de crianças no ensino fundamental conforme as Diretrizes Curriculares. O trabalho será desenvolvido através de diferentes atividades que em leituras, reflexões e discussões sobre essas, exercícios teóricos e práticos, análises de reportagens, músicas, pesquisas de campo entre outros. A avaliação deverá atuar com a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica, subsidiando o aluno com elementos para uma reflexão contínua.…