A Insercao Da Musica No Ambiente Escolar

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CENECISTA DE CAPIVARI

CURSO DE PEDAGOGIA

A INSERÇÃO DA MÚSICA NO AMBIENTE ESCOLAR

ANDRÉ LUÍS DA SILVA

Capivari, SP
2009

CAMPANHA NACIONAL DAS ESCOLAS DA COMUNIDADE
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CENECISTA DE CAPIVARI

CURSO DE PEDAGOGIA

A INSERÇÃO DA MÚSICA NO AMBIENTE ESCOLAR

Monografia

apresentada

ao

Curso

de

Pedagogia do ISECC/CNEC Capivari, para obtenção do título de Pedagogo, sob a orientação da Prof. Me. Elizaete da Costa
Arona.

ANDRÉ LUÍS DA SILVA

Capivari, SP
2009

1

Monografia
___/___/___,

defendida pela e

aprovada

banca

em

examinadora

constituída pelos professores:

____________________________________
Prof.ª Me. Elizaete da Costa Arona

____________________________________
Prof.ª Lídia Inês Pagotto Piovesani

2

SILVA, André Luís. A Inserção da Música no Ambiente Escolar. Monografia de
Conclusão do Curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Cenecista de
Capivari – ISECC. 48/2009.

RESUMO

Compreender as relações do homem com o mundo é acreditar que a realidade pode ser mudada ao longo da vida. Este trabalho tem por finalidade analisar como a música contribui para o desenvolvimento escolar e social da criança, visto que, conteúdos trabalhados em sala se tornam de fácil entendimento quando apresentados de forma lúdica. Para desenvolver uma prática pedagógica diferenciada é necessário que o professor busque novos recursos educativos e significativos aos alunos contemplando o seu desenvolvimento escolar. A linguagem musical estimula, desenvolve habilidades como a coordenação motora, socialização, concentração, criatividade entre outros, portanto a música pode ser um importante instrumento pedagógico a ser utilizado também pelos professores de ensino regular.
Musicalizar é educar brincando.

Palavras-chave: 1. Educação. 2. Música. 3. Escola. 4. Criança.

3

SUMÁRIO