Que Criticas Nietzsche E Marx Fizeram A Moral

A EDUCAÇÃO DOS SENTIMENTOS E DAS VIRTUDES [178] Ericson Falabretti HEGEL, HISTÓRIA DA FILOSOFIA E EDUCAÇÃO [198] Luiz Fernando Barrére Martin AS CRÍTICAS DE MARX E HUME À FILOSOFIA COMO FUNDAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO [208] Samuel Mendonça GOTTLOB FREGE E O ENSINO DA MATEMÁTICA [239] Lafayette de Moraes Carlos Roberto Teixeira Alves NIETZSCHE: PARA UMA PEDAGOGIA DA AMIZADE [256] Jelson Roberto de Oliveira FREUD E O IMPOSSÍVEL OFÍCIO DA EDUCAÇÃO [286] Fátima Caropreso EDUCAÇÃO,…

reflexão sobre a educação entendida como processo de formação humana, buscando ver quais os sentidos que essa formação recebeu ao longo de nossa tradição filosófica e na contemporaneidade, uma vez que ocorreram mudanças nas concepções que os homens fizeram do ideal de sua humanização. Sob tal perspectiva, recoloca em discussão as relações entre as diversas dimensões da educabilidade humana, destacando as dimensões ética e política que, até o atual momento, prevaleceram como fundamentos…

[-] www.sinaldemenos.org Ano 5, n°9, 2013 Crítica Social ou Niilismo? O “trabalho do negativo”: de Hegel e Leopardi até o presente Anselm Jappe As sociedades modernas geralmente preferiram tirar proveito de seus críticos ao invés de encarcerá-los. Quando a crítica era “construtiva” – e em geral se esforçava em sê-lo – os administradores da sociedade a escutavam de bom grado. Ainda assim, restavam sempre algumas pessoas cujo descontentamento com as condições de vida dominantes…

com as ciências e as técnicas. Para quem pensa dessa forma, o interesse da Filosofia não estaria nos conhecimentos (que ficam por conta da ciência) nem nas aplicações práticas de teorias (que ficam por conta da tecnologia), mas nos ensinamentos morais ou éticos. A Filosofia seria a arte do bem-viver ou da vida correta e virtuosa. Estudando as paixões e os vícios humanos, a liberdade e a vontade, analisando a capacidade de nossa razão para impor limites aos nossos desejos e paixões,…

diferentes. Vimos no Capítulo 7 que, na Grécia, a passagem do mundo tribal a polis (acidade estado grega) determina a mudança da maneira de pensar, que antes era predominantemente mítica e depois, com o aparecimento das cidades, faz surgir à racionalidade crítica típica do pensar filosófico. O advento da polis grega é concomitante a outras transformações também marcantes. Como o aparecimento da escrita, da moeda (em decorrência da expansão do comércio), dos legisladores (que elaboram…

Origens do Totalitarismo”, foi a primeira grande obra de Hannah Arendt, em sua abordagem principal é exposta a crise do mundo contemporâneo, o livro busca examinar os fatores que originaram o totalitarismo os que contribuíram para dissolver os padrões morais e as categorias políticas que compunham a continuidade histórica da tradição oriental. 2. A tese sobre o antissemitismo segundo Hannah Arendt: a) Antissemitismo Tradicional: os judeus eram parcialmente tolerados em função de sua…

dúvida e a fé, possamos falar, em Kierkegaard, para utilizar um conceito deste mesmo filósofo, no “salto” da dúvida para a fé. Este “salto da dúvida para a crença”, a tensão gerada por este salto que elabora simultaneamente a crítica da “dúvida cartesiana” e a crítica do formalismo do “cristianismo oficial”, pode ser tomada, ela mesma, como a nota mais saliente do „acorde Kierkegaard‟. A “nota”, aqui, transformou-se em um “intervalo” – conceito que na música representa a passagem de…

Capítulo 26 1)O que é senso moral? dê alguns exemplos.? Resp. O senso moral é o conjunto de hábitos e costumes de determinados grupos sociais. Ex.: Casar virgem, Senhoras não usarem mini-saia, não comer carne etc... 2)Explique o que é a consciencia moral? de alguns exemplos Resp. Consciência moral, assim como o Estado natural, seria o consciente de cada um que formamos devido as influencias da sociedade que estamos sujeitos. Cada um possui sua consciência moral já formada que…

noroeste da França. Nasceu em 15 de Abril de 1858. Formou-se em Filosofia, Pedagogia, Sociologia. Maximillian Carl Emil Weber: Erfurt-Alemanha. Nasceu em 21 de Abril de 1868. Formou-se em Direito, Economia, Filosofia e História. Karl Heinrich Marx: Tréveris- Alemanha. Nasceu em 5 de Maio de 1818. Formou-se em Direito, Economia e Sociologia. a) REALIDADE: PARA DURKHEIM: Durkheim viveu numa época de grandes conflitos sociais entre a classe dos empresários e a classe dos…

idéias tendo como intenção combater o Liberalismo, Comunismo, e no caso de alguns membros, o anti-semitismo também. Finalizando, descrevemos no trabalho que o grande alvo da Ação Integralista foi à família, pois a entendiam como a grande condutora da moral e dos bons costumes que resgatariam a verdadeira raiz do povo brasileiro. Primeiramente é condição sine qua non informar que não é proposta deste trabalho acadêmico, defender e nem sustentar a idéia de que regimes, como o Fascismo…