Qualidade Docente E Eficácia Escolar

de Gestão no meio escolar nos deparamos com um leque de pontos fundamentais a serem valorizados e trabalhados, estes fazem parte das funções e metas a serem cumpridas pelo próprio gestor. Cresce a importância do papel do supervisor que representa uma das pessoas a direcionar o trabalho pedagógico na escola em que atua para que efetive a qualidade em todo o processo educacional. Para isso, no entanto como já citado é este também responsável pela motivação do grupo (corpo docente), deve…

momento de avaliação da significação da profissão docente, tanto quanto a revisão dos conteúdos, métodos e didáticas para alcançar a eficiência e a eficácia da educação visando uma graduação que atenda às demandas do mercado globalizado, à extensão e à pesquisa capazes de promover e desenvolver as práticas exigidas para os resultados cada vez maiores e melhores. O objetivo deste trabalho portanto, é oportunizar a reflexão do nosso papel enquanto docentes no nível superior que conscientes…

A ESCOLA MEU TRABALHO A instituição escolar tem o seu papel e o de apontar as necessidades de transformação das relações sócias em todas suas dimensões, e importante para a comunidade, funcionário e alunos, uma vez que esta influencia e interfere na formação dos indivíduos que nela passou ou que nela permanecer. E com muita dedicação e disposição que todos profissionais que são sessenta e quatro que nela trabalham buscam em conjunto sua organização interna para seu bom…

A Construção da formação docente no PIBID - Música Um relato de uma experiência Resumo: Pensar a formação docente tem sido cada vez mais, necessário para buscarmos formas efetivas para a melhoria da qualidade de ensino na Graduação e na educação básica. Neste sentido, através de um relato de experiência, este trabalho reflete sobre a prática docente através do PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência do Curso de Música da Universidade Federal do Rio Grande…

vem assumindo posição de urgência nos espaços escolares. (PERRENOUD, 2001). Nessa perspectiva, a formação continuada associa-se ao processo de melhoria das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores em sua rotina de trabalho e em seu cotidiano escolar. Além disso, a formação relaciona-se também à idéia de aprendizagem constante no sentido de provocar inovação na construção de novos conhecimentos que darão suporte teórico ao trabalho docente. O professor é um profissional que…

EDUCAÇÃO Projeto politico-pedagógico: a qualidade dos serviços oferecidos Solange Barros Participantes: Maíra Barcelos De Souza, Manon Miguel Bernardes, Marcelle Martins Costa Do Nascimento, Marcelle Zerbini Autran, Márcia Filgueiras Gonçalves, Márcia Regina Fernandes Pimenta, Margareth De Sales Da Silva, Maria Alice Faria Tavares, Maria Aparecida Da Silva De Almeida, Maria Cristina Conceição Santana, Maria Das Dores Mattos Da Silva Medeiros, Maria De Fátima Oliveira Mathias, Maria Elisabete

1ºano\1ºciclo, onde será abordado questões sobre a eficácia da avaliação pela escola CAIC entre os professores, gestores escolares e coordenadores pedagógicos sobre a concepção de avaliação, os métodos e os critérios utilizados na avaliação da aprendizagem escolar dos educando, questionando se essa avaliação está voltada para uma perspectiva formativa do processo de ensino-aprendizagem. Palavra chave: avaliação. Escola. Aprendizagem. Eficácia. INTRODUÇÃO Segundo Perrenoud (1999),…

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E DA APRENDIZAGEM A PRÁTICA DOCENTE NO CÁRCERE PRIVADO DE UMA INSTITUIÇÃO PRISIONAL DO ESTADO DE PERNAMBUCO INTRODUÇÃO A avaliação institucional deve ser compreendida como uma construção coletiva, onde todos os envolvidos na instituição participam efetivamente da sua elaboração, diagnóstico e aplicação, esta deve estar centrada nos fins, no que diz respeito aos princípios e objetivos da instituição atendendo toda a sua globalidade e totalidade, pois desta…

da escola, no que concerne a estruturação do Projeto, ou seja, segunda educação escolar é direito de todos os cidadãos, é um objetivo não somente do governo, mas de toda a sociedade brasileira. Consequentemente, além de garantir as condições de acesso e permanência de crianças, jovens e adultos nesses componentes educacionais, é preciso construir um projeto político-pedagógico de educação básica e superior de qualidade, comprometido com as múltiplas necessidades sociais e culturais da…

ensino fundamental. No entanto, os professores não se comunicam adequadamente. Os docentes do 1º ao 5º ano dão ênfase à formação e evitam reprovar alunos, já que foram convencidos de que deveriam favorecer, dessa forma, o sucesso escolar. Já os professores do 6º ao 9º ano reclamam da fragilidade dos seus colegas dos anos anteriores por encontrarem alunos com problemas de leitura, escrita e cálculo. Para os docentes das séries finais o seu papel é ensinar conteúdos, cumprir os…