Quais São As Quatro Abordagens Da Motivação E Como As Vemos No Contexto Escolar

ouvimos de colegas e alunos, ao ouvir falar em matemática, como uma disciplina chata e desinteressante. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual Desembargador Felipe Guerra, no município de Triunfo Potiguar/RN. Os participantes da pesquisa foram quatro professoras que lecionam nesta instituição, no turno matutino, do 1° ao 4° ano, com o objetivo de analisar as concepções da importância dos jogos na aprendizagem matemática, pelas professoras no âmbito da escola acima citada. A…

políticas e sociais), vemos, desde logo, a importância das atividades físicas para os nossos irmãos das cavernas. Este artigo teve o objetivo de analisar as tendências pedagógicas da educação brasileira e as abordagens da educação física e as relações que existem entre elas. Um pouco da história da Educação e da Educação Física A Educação Física teve grande influência dos modelos europeus e já no século XVIII teve-se a preocupação de sua inclusão nos currículos escolares com…

O ENSINO DE HISTÓRIA E SUAS METODOLOGIAS RESUMO Este trabalho apresenta um estudo acerca do ensino de História, das técnicas e metodologias que são empregadas nas salas de aula. Faz uma breve reflexão sobre as diretrizes do ensino de História no Brasil, abordando a sua evolução ao longo das últimas décadas e as transformações pontuadas pela Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs. Seguindo trata sobre as metodologias utilizadas no

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Faculdade de Educação Física Programa de Pós Graduação em Educação Física Escolar Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização O jogo de Xadrez como conteúdo nas aulas de Educação Física Escolar William Priebbernow Pinz Pelotas, 2014 William Priebbernow Pinz O jogo de Xadrez como conteúdo nas aulas de Educação Física Escolar Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização apresentado à Faculdade de Educação Física da

GRAZIELY LUANA DE ARRUDA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOROCABA 2013 GRAZIELY LUANA DE ARRUDA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de Licenciatura em Educação Física apresentado Universidade Paulista – UNIP. Orientadora: Prof.ª Ms. Flávia Cristina Rodrigues Bueno. SOROCABA 2013 à GRAZIELY LUANA DE ARRUDA MOTIVAÇÃO DOS…

educação física no Estado. Dessa forma realizamos a análise das questões separando as frases que mais correspondiam ao sentido da pergunta, depois agrupamos e identificamos quatro unidades de significados que correspodiam as tematicas mais comuns. Assim, separamos e categorizamos esses significados, que evidenciaram-se em quatro questões pertinentes a concepção que os professores tem da formação continuada, como: politicas públicas de investimento na educação, continuidades de…

Ensino Fundamental I, que são do 1° ao 5° ano. Obtendo-se um pré- teste e um pós- teste em forma de avaliação para a metodologia aplicada. Este projeto justifica-se por uma análise do tema abordado, o lúdico e a matemática, juntamente com o desejo de compreender como os jogos matemáticos. O ensino da matemática, por ser uma ciência exata, nos remete ao erro de pensarmos em uma única maneira de chegarmos a uma resposta, quando na verdade as possibilidades e caminhos para isso são…

a mudança paradigmáticas, responsáveis por nova abordagem na classificação e interpretação dos fatos. É nas ciências, no advento do uso das tecnologias de informação e comunicação que percebemos, também, a mudança no comportamento do homem. Na educação vamos encontrar mudanças nos seus objetivos e procedimentos. No contexto mais amplo da Educação Brasileira, considerando o histórico da presença de Língua Inglesa (LI) em nossos currículos escolares até os atuais Parâmetros Curriculares…

conteúdo para a pratica educativa; * Adotar a importância da leitura para a vida pessoal e profissional; * Reconhecer que a metodologia utilizada no ensino de EJAI deve ser diferenciada, levando-se em conta a diversidade do alunado e seu contexto social. 5. JUSTIFICATIVA Quando trabalhamos com jovens, adultos e idosos precisamos ter ciência que, embora estes aparentemente interajam no processo de ensino-aprendizagem de forma semelhante à das crianças, eles já desenvolveram modos

Campo Mourão a construírem um jogo, baseados nos conhecimentos previamente ensinados. Destaca-se a narrativa dos próprios alunos como processo de análise da atividade aplicada, pois a partir destas avaliamos o nível de importância, relevância e motivação para os educandos com relação à construção e apropriação do conteúdo abordado. Ressaltamos ainda, que para uma atividade como esta, o papel do professor como mediador e incentivador na atividade é importantíssimo para que o trabalho…