a escola de paulo freire

visamos analisar questionamentos sobre diversos temas de muitas repercussões nas escolas pelos nossos educadores. Os assuntos a serem abordados neste trabalho são as medidas necessárias para que o Processo de Inclusão se efetive na escola de Paulo Freire, qual deve ser a postura do professor que irá assumir a turma da Educação de Jovens e adultos, no que se refere à legislação que trata sobre EJA, a identidade do aluno da EJA, Experiência do aluno da EJA, Metodologia em sala de aula. Como o Projeto Poliítico Pedagógico pode auxiliar na superação das dificuldades. E também como a Formação Continuada pode contribuir para a melhoria do processo de ensino aprendizagem na Escola de Paulo Freire. 2 DESENVOLVIMENTO 1-Medidas necessárias para que o processo de Inclusão se efetive na escola de Paulo Freire Analisando as políticas públicas para a educação inclusiva desenvolvidas no Brasil, idealizadas e referenciadas pela ONU e pelo Banco Mundial, constata-se que embora tenham sido desenvolvidas por meio de um discurso democrático pautado nos princípios da igualdade, da valorização da convivência na diversidade e da solidariedade, tais políticas educativas não se traduziram em uma escola inclusiva. Este fato ocorreu porque se evidenciou que o discurso inclusivo foi elaborado sobre os mesmos princípios da cultura capitalista hegemônica e opressora que impôs a exclusão a determinados segmentos da…

propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar tais irregularidades, o professor atribuirá nota zero ao aluno infrator. Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias…

1. Relate como a supervisão era concebida na Grécia Antiga? Na Grécia Antiga a Supervisão era considerada treinamento para estudantes e que na Idade Média eram enviados ás escolas um professor, percebebido pelos demais, como alguém que controlava as atividades, afim de garantir que aspectos morais e religiosos da instrução fossem desenvolvidos. era vista como treinamentoA Supervisão Educacional é uma das atividades mais antigas do acompanhamento do ensinar e aprender. Sabe-se que na…

mergulhado em ações reprodutivas e acríticas. Sendo o Pedagogo o gestor do conhecimento, este poderá tecer estratégias viabilizando a contínua formação dos docentes nas instituições de ensino. Então, faz-se necessária a reflexão: Como a formação continuada contribui na elevação da qualidade de ensino? Tanto fora do contexto escolar, quanto dentro deste, a contínua busca pelo conhecimento possibilita o aprimoramento da competência dos profissionais da educação envolvidos em processos de…

amorosidade e saber na prática pedagógica. Cunha,Antônio Eugênio Afeto e aprendizagem:relação de amorosidade e saber na prática pedagógica/Eugênio Cunha-2.ed.Rio de Janeiro:Wak Ed.2010.129p:21cm. I-CREDENCIAIS DO AUTOR Antônio Eugênio Cunha é Psicopedagogo, Jornalista, Pesquisador na área educacional, Conferencista e Professor da Educação Básica e do Ensino Superior. Atualmente atua como professor do Sistema Montessori, da Faculdade Cenecista de Itaboraí e da Universidade Federal…

função do coordenador em relação à dificuldade que os professores tem de suprir as suas carências metodológicas e didáticas, como também alcançar o objetivo supremo de fazer o aluno aprender, seja na elaboração do planejamento, em questões disciplinares, de inclusão ou da sua própria formação deficiente. Desta forma, constatamos um déficit na função do coordenador pedagógico, que por vezes deixa descoberta a prática pedagógica, deixando invadir seu tempo pela função burocrática e…

a resiliencia e aS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A educação do campo SILVA, José Osmar Carolino da 1 - PUCPR GISI, Maria Lourdes2 - PUCPR Grupo de Trabalho: Políticas Públicas e Formação de Professores. Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este texto se refere às reflexões que integram a dissertação de mestrado em elaboração, sobre a formação do professor na educação do campo, Apoiado em Antunes (2003), quando se refere à educação…

1 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA Jacqueline de Castro Murad LIMA1 Resumo: O presente artigo tem a finalidade de apresentar questões referentes ao tema Dificuldade de Aprendizagem na Leitura e Escrita, conceituar Dificuldade de Aprendizagem, esclarecer a Dificuldade de Aprendizagem no processo de aquisição da Leitura e da Escrita, explicitar as causas das Dificuldades de Aprendizagem e principalmente esclarecer qual deve ser a postura docente…

para o aluno e professor, quanto para todos que nela estão. Isso se deve ao agravamento da inexistência da educação familiar pautada no respeito, afeto e amor é como diz Ricotta (2002) “a educação se aprende em casa e a violência também” desde um simples cumprimento grosseiro à violação do direito humano no sentido amplo da palavra baseado no artigo 5º da CF/88. Assim os ambientes escolares são palcos das mais diversas apresentações de comportamentos inadequados, por que não dizer…

foi possível perceber falta de qualificação dos professores quanto ao ensino da leitura pautado nas habilidades de compreensão e interpretação do texto escrito que tem implicado no baixo desempenho leitor dos alunos das escolas observadas. Palavras- chave: ensino da leitura, leitura compreensiva, formação. Introdução Este trabalho apresenta uma análise das atividades de leitura desenvolvidas no âmbito da sala de aula pelos professores e professoras do ensino…