Quais As Dificuldades Dos Alunos Frente Ao Texto E Qual Deve Ser A Postura Do Professor Visando à Superação De Tais Dificuldades

SUPERVISIONADO I ALUNO: ANDERSON EVANGELISTA DE SÁ RGM: 063.1868 PÓLO: CUIABÁ PROFª : GEYSA DATA: 12/06/2013 Lembre-se que a realização das atividades é parte da avaliação. Não deixe, portanto, de enviá-las, USANDO O WORD. A FIM DE FACILITAR O CONTROLE DE NOTAS, COPIE E COLE AS QUESTÕES NA FOLHA DE RESPOSTA E INFORME SEU NOME E RGM. 1 - Com base nas informações obtidas na escola, preencha o Roteiro abaixo. Lembre-se de que esse Roteiro fará parte do Relatório de Estágio (deverá…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUEDAS DO IGUAÇU 2009. 6 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Instituição FACINTER, Curso de Especialização em Metodologias Inovadoras Aplicadas à…

atenção e paciência a trilhar e alcançar os objetivos dessa pesquisa. Às professoras MSc. Márcia Aparecida de Oliveira e Dra. Lísia Regina Ferreira Michels, pela honra de participarem da banca e contribuírem com seus conhecimentos. A todos os alunos com deficiência, que tão prontamente aceitaram em participar da pesquisa, contribuindo de forma impar para os resultados da mesma. A todas as minhas grandes amigas da psicologia, Lisara, Jucemara, Alexandra, Janaína, Amélia, Andressa…

chegou na escola, mesmo que em alguns casos timidamente, através de laboratórios instalados nas escola, por professores ou alunos que fazem uso dessas tecnologias no seu dia a dia. Infelizmente essa realidade ainda não faz parte de muitas escolase casa de nossos alunos. Outro fator importante que não podemos esquecer é o despreparo de nossos professores, que muitas vezes tem dificuldades em usar as tecnologias disponíveis como data show, baixar vídeos, usar sites etc. Ao mesmo tempo…

recebeu o nome de Escola de Enfermagem Ana Néri, e em 1931 foi considerada escola padrão. E com a fundação da escola repercutiu impulsionou a criação de outras escolas. Lembrando que somente com a lei nº 4.024/61, o ensino de enfermagem passou a ser ministrado em três níveis: superior, médio e elementar (SANTOS, 2005, p. 46). 13 A menção aos cursos de auxiliar e técnico de enfermagem, alguns aspectos impulsionaram para a criação destas categorias, o desenvolvimento da…

outros pode ser destacado as igrejas, sindicatos, a própria escola, partidos políticos, espaços culturais, etc. Dessa forma, os processos educacionais ampliam-se, visando não somente o conhecimento através dos conteúdos, mas também com ações educativas afetivas, culturais e sociais, que permeiam o cotidiano dos sujeitos envolvidos, permitindo a aquisição de novos conceitos. E para adquirir uma educação de qualidade é necessário, dentre outros fatores, que todos que dela participam…

ANÁLISE DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSOR DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA FRENTE AO DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR: UMA QUESTÃO CURRICULAR Eliza Márcia Oliveira Lippe (1) Eder Pires de Camargo (2) 1 Programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência, área de concentração Ensino de Ciências da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, SP, Brasil da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Grupo de Pesquisa em “Ensino de Ciências” 2 Departamento de Física e Química da Faculdade de…

tradicional, elementos que promovam o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo dos alunos, permitindo, através de uma visão real do mundo, detectar os problemas que o assolam e ao mesmo tempo, dotá-los de ferramentas capazes de promover medidas que ajudem solucioná-los. Este trabalho aborda a importância da Metodologia Científica como ferramenta fundamental no desenvolvimento de produções científicas pelos alunos que ingressam nas universidades e ao longo do curso são estimulados…

nela se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. Ela é um processo compartilhado de coleta e análise de informações relevantes acerca dos vários elementos que intervêm no processo de ensino e aprendizagem, visando identificar as necessidades educativas de determinados alunos ou alunas que apresentem dificuldades em seu desenvolvimento pessoal ou desajustes com respeito ao…

ELIZETH DAS DORES SILVA PIRES FERNANDA DOMINGUES DE MORAES SANDRA REGINA PIRES INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR IBAITI - PR 2013 ELIZETH DAS DORES SILVA PIRES FERNANDA DOMINGUES DE MORAES SANDRA REGINA PIRES INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIADADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada ao Curso de .............,do ESAP –…