Quais As Diferenas Entre Piaget E Vygotsky

significa uma tendncia nica refletida nos materiais didticos, mesmo porque a idia de construo do conhecimento est presente na obra de vrios autores, como Piaget, Vygotsky, Wallon, Paulo Freire, Freud, entre outros, e dependendo de qual deles seja o referencial eleito, configura-se uma proposta pedaggica um pouco diferenciada. Apesar das diferenas entre as concepes tericas desses autores sobre o construtivismo, h elementos comuns que so fundamentais, talvez o mais marcante seja a…

diferentes recursos pedaggicos em suas aulas. I.6 Proposta Pedaggica As teorias apresentadas no Projeto Poltico Administrativo Pedaggico da escola se adaptam a sua filosofia e aos objetivos propostos. So elas a teoria aprendizagem e desenvolvimento de Vygotsky , as idias de Emlia Ferreiro sobre a aquisio da linguagem e escrita, e a construo de uma educao popular de Paulo Freire. A instituio acredita que o indivduo no nasce pronto e nem cpia do ambiente externo. Seu desenvolvimento…

tratam os artigos 18 a 26 desta lei complementar, quando coincidir o requisito para a evoluo obtida e para o provimento do novo cargo. 2 - Na hiptese de o enquadramento do novo cargo resultar em vencimento inferior ao anteriormente percebido, a diferena ser paga em cdigo especfico a ttulo de vantagem pessoal, com os adicionais temporais e os reajustes gerais devidos. 3 - Nos casos de designao para cargo ou funo de outra classe, o integrante da carreira do magistrio perceber o…

tem uma habilidade de receber uma determinada informao e a partir dela construir seu prprio conhecimento. Conforme Raabe (2000 p.1) A mudana de paradigma de ensino-aprendizagem exigida pelo contexto atual, muito explorada por precursores como Piaget e Vygotsky, pressupe o aluno como centro do processo de aprendizagem. Este deve gerenciar ativamente o seu prprio processo, fazendo escolhas conscientes, desenvolvendo a capacidade de aprender a aprender. O professor deixa de ser um…

participando todos de uma cultura comum. De acordo com o PPP da Escola (apud FORACCHI, 1994, p. 58),O O conjunto de homens, com grupos de diversas dimenses e significados, que compe a humanidade. O ser humano,segundo PPP que se baseia no pensamento de Vygotsky, o sujeito visto como um ser ativo que, agindo sobre os objetos de conhecimento, no seu meio interage socialmente e sofre as influncias dos mesmos, ao mesmo tempo em que interioriza vrios conhecimentos a partir de sua ao. Age…

Rio Grande, 18 setembro de 2014. 1.0-INTRODUO Nesta atividade desenvolvida, foi trabalhada de forma que veio a mostrar a grande diferena de dcadas atrs mais precisamente na dcada de setenta que foi o objeto de estudo desta anlise, com a atualidade. Foram claramente observadas dentro das salas de aula, as diferenas existentes, desta poca para a de hoje, antigamente era tudo muito simples, os alunos tinham o bsico do bsico para aprender, a escola era um lugar de aprendizagem

Rio Grande, 18 setembro de 2014. 1.0-INTRODUO Nesta atividade desenvolvida, foi trabalhada de forma que veio a mostrar a grande diferena de dcadas atrs mais precisamente na dcada de setenta que foi o objeto de estudo desta anlise, com a atualidade. Foram claramente observadas dentro das salas de aula, as diferenas existentes, desta poca para a de hoje, antigamente era tudo muito simples, os alunos tinham o bsico do bsico para aprender, a escola era um lugar de aprendizagem

fecundas de leitura e reflexão a partir da contribuição teórico-conceitual de diversos pensadores – Aristóteles, Santo Agostinho, São Tomás de Aquino, Bacon, Descartes, Espinosa, Rousseau, Kant, Marx, Freud, Heidegger, Arendt, Gadamer, Vygotsky e Paulo Freire – e do momento histórico em que viveram, incluindo excertos de textos clássicos desses pensadores com a respectiva contextualização social e histórica. Os autores apresentam referências para que o leitor, mesmo…

biolgica e a cultural. Para estudar adequadamente esse processo, ento, o investigador deve estudar ambos os componentes e as leis que governam seu entrelaamento em cada estgio do desenvolvimento da criana (VIGOTSKY, 1994, p. 164) No contexto escolar, Vygotsky (1994, p. 173), defende a importncia da utilizao dos brinquedos no desenvolvimento da criana, afirmando que nos seus jogos, a criana adquire e inventa regras, ou seja, ao brincar, a criana est sempre acima da prpria idade, acima de…

escolar, opondo-se proposta mecanicista da Educao Fsica, que caracterizada pela busca do desempenho mximo, de padres de comportamento, sem considerar as diferenas individuais e as experincias vividas pelos alunos, com o objetivo de selecionar os mais habilidosos para competies esportivas. Vygotsky x Piaget A proposta scio-cultural de Vygotsky refere-se ao conceito de zona de desenvolvimento proximal. Essa zona definida como a distncia entre o nvel de desenvolvimento real, que se…