Quais As Diferenas Entre Piaget E Vygotsky

entre corpo e mente (embora assumindo-se que o estudo da mente no possa ser feito diretamente) de outro, Hull, embora mediaconista, adota uma posio monista, onde o organismo puramente neurofisiolgico. LEV SEMYONOVICH VYGOTSKY Origens do pensamento e da lngua de acordo com Vygotsky Assim como no reino animal, para o ser humano pensamento e linguagem tm origens diferentes. Inicialmente o pensamento no verbal e a linguagem no intelectual. Suas trajetrias de desenvolvimento, entretanto,…

compreendida no Ocidente. A Formação Social da Mente vem suprir grande parte desta falha. Trata-se de uma seleção cuidadosa dos ensaios mais importantes de Vygotski, editada por um grupo de eminentes estudiosos da sua obra. Fragmento da nota de Vygotsky sugerindo, pela primeira vez, a mediação como a base dos processos psicológicos superiores. ("N.B. A essência do método instrumental reside no uso funcionalmente diferente de dois estímulos, que determinam diferencialmente…

realizando coisas mais complexas. Para melhor compreendermos, tomaremos como aporte terico as teorias de Jean Piaget e de Vygotsky. Piaget (1979) entende o desenvolvimento como a busca de um equilbrio Superior. Segundo Piaget, os conhecimentos necessrios para a construo de conceito de nmeros so os seguintes Conhecimento Fsico, Conhecimento Social e Conhecimento Lgico- Matemtico. Piaget props que o desenvolvimento cognitivo se processa em quatro estgios Sensrio- motor (0 2 anos) pr-operacional

elementos instintivos e as idias reprimidas que so e impedidas de se tornarem conscientes. Freud relaciona a formao da personalidade com o processo do desenvolvimento do instinto sexual, que segundo Freud - se inicia no primeiro ano de vida e as diferenas individuais so marcadas pelos desenvolvimentos dos estgios psicossexuais e suas caractersticas. Se no forem resolvidos adequadamente os problemas de cada fase, ou seja, se no experimentarem a satisfao adequada nas atividades de cada…

da Aprendizagem no Curso Superior de Pedagogia a Distncia da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientao da Prof . Edione Lazzari Campo Grande-MS Junho/2014 SUMRIO INTRODUO.. 04 1 IMPORTNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA CONTRIBUIES DE PIAGET, VYGOTSKY, FREUD E WALLON.. 05 2 TEORIAS DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA, GENTICA E TEORIA SOCIOCULTURAL.. 07 2.1 Quadro conceitual das teorias da aprendizagem. .07 2.2 Teoria verbal significativa.. 08 2.3 Teoria gentica da aprendizagem.. 09 2.4

Introduo Esta atividade tem como finalidade analisar atravs de pesquisas, alguns tericos da Psicologia que tiveram significativas contribuies na histria da educao.Na primeira parte, registraremos consideraes e reflexes de Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski. Na segunda parte, analisaremos as questes mais significativas e de modo geral, associaremos s contribuies destas teorias a Psicologia da Educao. Aplicao da psicologia na educao segundo teoria Sigmund…

suas preocupaes estavam voltadas aos problemas clnicos e no a questes especificadamente de educao. Investiga o surgimento das preocupaes que a criana possui, pois para ele h um momento de determinao na vida dos homens o momento da descoberta da diferena sexual anatmica. Freud afirmava que a sublimao da investigao sexual se associa com a pulso de domnio o saber e o dominar estariam no mesmo patamar, tambm ressalta a relao da sublimao da investigao sexual com o ver, j que a pulso visual…

Infantil Professor Verglio Lescano na cidade de Rio Brilhante/MS, onde foca o aperfeioamento de brincadeiras dirigidas, pois a criana aprende com o Ldico. Para tanto foi feita uma breve reviso bibliogrfica sobre o assunto baseando-se nos estudos de Vygotsky, Piaget, Kishimoto, Oliveira e outros. Onde buscaram elaborar propostas como o alicerce da Educao Infantil no qual diz que o papel do professor de suma importncia, pois ele quem cria os espaos, disponibiliza materiais, ou seja, faz…

e domnios que traz de sua experincia cotidiana sejam relevantes, pois segundo Piaget o conhecimento no est em momento algum pronto e acabado e que para aprender o individuo precisa ser desafiado a pensar, a propor questionamentos, criar hipteses e test-las , ser instigado duvida atravs de situaes desafiadoras que o encoraje a aprender a aprender. A proposta est fundamentada a concepo scio-interacionistas de Vygotsky e inclui-se uma abordagem scio-cultural de Paulo Freire. 4.…

que demonstrar interesse sobre tal assunto. Tinha como objetivo situar a criana no mundo e defender que as dvidas delas estavam ligadas pelas relaes paternas. Para ele h um momento de determinao na vida dos homens o momento da descoberta de uma diferena sexual anatmica. A partir disto, as crianas descobrem que meninos so providos de pnis e as meninas no o so. Os meninos podem at imaginar que um dia ele crescer tambm nas meninas e essa descoberta concerne na interpretao de que alguma coisa falta