Aspectos Metodológicos e Pedagógicos da Iniciação Esportiva na Escola, nas Escolinhas de Clubes e na Rua

Aspectos Metodolgicos e Pedaggicos da Iniciao Esportiva na Escola, nas Escolinhas de Esportes e nas Ruas Introduo Abordagens pedaggicas e metodolgicas da Educao Fsica Durante a dcada de 1980, a resistncia concepo biolgica da Educao Fsica, particularmente no ensino fundamental, levou a critica em relao ao predomnio dos contedos esportivos. Essa resistncia foi influenciada por pesquisas no campo pedaggico e na rea cientfica da Educao Fsica, concebida como Disciplina Acadmica (Henry apud BROOKS, 1981 TANI et al., 1988). Assim, em oposio vertente mais tecnicista, esportivista e biologista, surgem novos movimentos na Educao Fsica escolar a partir, especialmente, no final da dcada 70, inspirados no novo momento histrico social por que passara o Pas, a Educao e a Educao Fsica. Atualmente, coexistem na rea da Educao Fsica vrias concepes, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. So elas, Humanista, fenomenolgica, psicomotricidade, baseada nos Jogos Cooperativos, Cultural, Desenvolvimentista, Interacionista-construtivista, Crtico-superadora, Sistmica, Crtico-emancipatria, Sade Renovada, baseada nos PCNs (1998), alm de outras. Pretendemos apresentar e analisar diversas abordagens, inclusive os Parmetros Curriculares Nacionais, que so recentes e baseados em algumas das propostas anteriores. A anlise dessas abordagens fundamenta-se em uma sequncia basicamente cronolgica, salientando as mais relevantes no perodo em que foram propostas, ao final da dcada de 1980, em funo dos debates percebidos em eventos cientficos, seus registros em anais, a anlise de peridicos especficos e concursos pblicos na rea. Atualmente, possvel identificar outras formas de organizao do pensamento pedaggico da Educao Fsica, com nmero razovel de interlocutores e publicaes. Analisar as principais caractersticas das tendncias que permeiam o contexto nacional no que diz respeito temtica da educao Fsica escolar fundamental, uma vez que a