Quadro Educação Especial

DA COSTA5 RESUMO O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa bibliográfica sobre a Síndrome de Down. Este quadro causado por um acidente cromossômico ainda não possui uma forma de prevenção. Pessoas com essa anomalia cromossômica apresentam retardamento mental e uma série de características e dificuldades. Nos dias atuais, muitos indivíduos portadores desse quadro são alfabetizados e estão inseridos no mercado de trabalho. Entretanto, essas conquistas não estão ao alcance de todos,

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO ESPECIALEscrito por Júlio Romero FerreiraSáb, 05 de Outubro de 2002 03:00 | | POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL JÚLIO ROMERO FERREIRA UNIMEP – SP RESUMO: o trabalho analisa a evolução do atendimento aos alunos com necessidades educativas especiais na realidade brasileira, na última década, em termos do crescimento de matrículas junto às redes pública e privada, em modalidades mais ou menos segregadas de serviços educacionais. Os dados dos…

PROSPECÇÃO DE CENÁRIOS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM OLHAR SOBRE A APAE – FRANCA. Danila Sartório – aluna do MBA do Uni-FACEF Letusa Silva Sartori – aluna do MBA do Uni-FACEF Maria Beatriz Junqueira Pugliesi – aluna do MBA do Uni-FACEF Prof. Dr. Alfredo José Machado Neto – Professor e Reitor do Uni-FACEF RESUMO O objetivo deste artigo é a prospecção de cenários para a APAE – Franca, para o período de 2012 a 2016. Pesquisas mostram que receber um filho com deficiência,…

FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA BRUNA POLIANA SILVA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO CAMPO MOURÃO 2013 BRUNA POLIANA SILVA COMO PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR APLICAM SUAS AULAS PARA CADEIRANTES? Trabalho apresentado como forma de avaliação da Disciplina de Projeto Integrador IV do curso de Educação Física - Licenciatura da Faculdade…

se percebe, a princípio, evolução na educação de surdos. Observando as primeiras leis não se percebe, a princípio, evolução na educação de surdos. Contudo, em 1994 a metodologia de uso das línguas de sinais recém havia retornado às escolas. A educação vigente era ainda o final da Comunicação Total, como mostra o Quadro 2. Observando que, no Brasil, a língua de sinais só foi regulamentada em 2002, entende-se que em 1996 também não havia muita estrutura na educação de alunos com surdez.…

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE – FACES CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FORMA DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS THAMYRES DE SOUSA GOMES Orientadora: Prof. Dra. Renata Elias Dantas JUNHO/2013 BRASÍLIA-DF RESUMO Introdução: A inclusão de crianças com necessidades especiais nas aulas de Educação Física escolar é um desafio a ser vencido pela escola, pois promove, além da integração e socialização, o respeito as

Oliveira Pró-Reitoria Acadêmica Curso de Educação Física LIBRAS Juiz de Fora 2014 Projeto apresentado à Disciplina libras do curso de educação física da Universidade Salgado de Oliveira – UNIVERSO, como parte dos requisitos para conclusão da matéria. Prof : Samuel Juiz de fora 2014 PROJETO DE TRABALHO EM SALA DE AULA APRESENTAÇÃO A educação especial é uma modalidade de…

Contribuições da Lei 10.436 á Educação, aos Profissionais e á Sociedade Atual Autores: ARAÚJO, Laine Reis INCLUSÃO SOCIAL DO SURDO: Reflexões Sobre as Contribuições da Lei 10.436 á Educação, aos Profissionais e á Sociedade Atual 1 INTRODUÇÃO Tem sido um desafio a inclusão dos indivíduos portadores de necessidades educativas especiais no Brasil neste grupo enquadram-se os sujeitos surdos que usa a capacidade de linguagem e a habilidade de adaptá-la. Discutir sobre a educação dos surdos…

6ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação - Sobral EDITAL N.º 005/2014- GP/CREDE 6 - SOBRAL SELEÇÃO PÚBLICA PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATENDER NECESSIDADES TEMPORÁRIAS DAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO A Secretaria da Educação, através da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação – 6ª CREDE, Sobral, no uso de suas atribuições legais e atendendo ao que dispõe o Art. 4º, parágrafo 1º, da Lei Complementar Estadual Nº 22, de 24 de julho de…

Introdução Numerosos trabalhos têm estudado a inclusão das crianças com Necessidades Educativas Especiais nas escolas. A integração escolar e social das crianças deficientes colocadas em estabelecimentos especializados sempre foi o objectivo maior desses mesmos estabelecimentos, na medida em que ela não decorria de esperanças quiméricas. Mas, desde há perto de um decénio, esta integração apresenta três novas características. Por um lado, ela é encarada para conjuntos de…