Pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO TENIR ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA CORUMBÁ – MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO TENIR ATPS HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 3º TUTOR PRESENCIAL: PROF. EAD: ALUNOS CORUMBÁ – MS 2013 INTRODUÇÃO O trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento da educação através do tempo. Buscar informações importantes do processo educacional para entendermos a realidade. Desenvolvemos a linha do tempo, fazendo um rápido resumo dos fatos e períodos que marcaram a Historia da Educação no Brasil e um breve modelo da atual Educação Brasileira, suas descobertas, falta de estrutura, e também seus avanços. Diante dos fatos expostos na leitura do trabalho tem o propósito de refletir o processo educacional atual. ETAPA 1 “Somos feitos de tempo”... A escrita sobre a preservação da memória histórica e a reconstituição do passado. Historicamente, os estudos científicos e históricos demonstram que desde que surgiram os seres humanos tem passado por constantes processos de mudança, isso mostra que a raça humana é um ser histórico, pois suas ações e pensamentos ao longo do tempo mudaram, evoluíram à medida que foram observando…

para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012.  FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. São Paulo: Brinque Book, 1984. Passo 2 (Equipe) Ler atentamente o material encontrado pela equipe e discutir as implicações desta temática em relação à História da Educação Brasileira. Pedagogia - 3ª Série - História da Educação e da Pedagogia Maria Cristina Mesquita Barbosa Pág. 4 de 4 Passo 3 (Equipe)…

profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Maria Cristina Mesquita Barbosa Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 3 .  Pedagogia - 3ª Série - História da Educação e da Pedagogia Maria Cristina Mesquita Barbosa Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais…

habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Maria Cristina Mesquita Barbosa Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 3 . Pedagogia - 3ª Série - História da Educação e da Pedagogia Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais…

eles, graças a negligência salutar. Isso criou uma prosperidade econômica muito grande para os colonos, pois eles trabalhavam nessas fazendas para eles mesmos e prosperavam rapidamente. 2. O trabalho era livre Os colonos não eram servos, nem escravos e trabalhavam por conta própria. Essa situação marcou tanto a história norte-americana que, até hoje, muitos acreditam que um indivíduo só é livre quando é proprietário do seu negócio. 3. Os objetivos econômicos estavam voltados para o…

Porque o Brasil não dispõe de um sistema de ensino que garante qualidade as escolas públicas brasileiras? Para esta questão a hipótese que se levante é de que: A deficiência de um sistema educacional próprio e bem estabelecido se deve a falta de investimentos no ensino brasileiro. Assim ao desenvolver o trabalho tem-se como objetivo relatar uma parte história da educação no Brasil através dos colégios fundados desde o período colonial, imperial e republicano. Os objetivos…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR ENSINO RECORRENTE DE NÍVEL SECUNDÁRIO PROGRAMA DE HISTÓRIA A 10º, 11º e 12º anos CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Autoras Benedicta Duque Vieira Clarisse Mendes (coordenadora) Cristina Silveira Homologação 11/10/2004 1 Índice 1. Introdução…

jesuítas foram expulsos de Portugal e de suas colônias, deixando um grande vazio que não foi preenchido nas décadas seguintes. Marquês de pombal criou um imposto para financiar o ensino primário, mas não obteve nenhum resultado. Só no começo do século seguinte, em 1808, com a mudança da sede do reino de Portugal e a chegada da família Real para o Brasil colônia, a educação e a cultura tomaram um novo impulso, com o surgimento das instituições culturais e cientificas de ensino técnico e…

Brasil não dispõe de um sistema de ensino que garante qualidade as escolas públicas brasileiras? Para esta questão a hipótese que se levante é de que: A deficiência de um sistema educacional próprio e bem estabelecido se deve a falta de investimentos no ensino brasileiro. Assim ao desenvolver o trabalho tem-se como objetivo relatar uma parte da história da educação no Brasil através dos colégios fundados desde os períodos coloniais, imperiais e republicanos. Os objetivos…

entanto, continuou a ter uma importância secundária. Basta ver que enquanto nas colônias espanholas já existiam muitas universidades, sendo que em 1538 já existia a Universidade de São Domingos e em 1551 a do México e a de Lima, a nossa primeira Universidade só surgiu em 1934, em São Paulo. Por todo o Império, incluindo D. João VI, D. Pedro I e D. Pedro II, pouco se fez pela educação brasileira e muitos reclamavam de sua qualidade ruim. Com a Proclamação da República tentou-se…