Atps de didatica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO
COLÉGIO ARCO ÍRIS EVOLUÇÃO

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

ALÂNIA DOS SANTOS AMORIM RA: 4300065968 DÉBORA SANTOS C.MOREIRA RA: 4930931309 DAIANA OLIVEIRA BARBOSA RA: 4300065966 LUCINÉIA SANTANA SILVA DIAS RA: 4708897195

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi.

ITAPECERICA DA SERRA
ABRIL/2013

“SOMOS FEITOS DE TEMPO”?

A preservação da memória histórica, a reconstrução do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares.
O grupo pode entender que somos seres históricos, inseridos no tempo. O presente adquire sentido pelo passado e futuro.
Pensar no passado fundam as raízes do presente. Refletimos que não há conceito de ser humano, que sirva de modelo em todos os tempos.
Entendemos que não nos compreendemos fora de nossa prática social, é interessante reconhecer a história e defini-la como a interpretação da ação transformadora do homem no tempo.
Aprendemos que a Pedagogia é como teoria crítica da educação, ou modifica a herança cultural.
Ficou claro para o nosso grupo que produzimos em nós mesmos e a cultura que pertencemos à medida que enfrentamos os problemas da vida pessoal e afetiva.
Segundo nossa pesquisa refletiu que com a editoria da educação construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam instituições escolares e as teorias que as orientam.
Compreendemos também que a história da educação trata da abordagem cientifica de recorte de realidade. O artigo declarou a definição de