Quadro Conceitual

Estratégica, de fo rma a desenvolver um quadro conceitual consistente para o ‘enfoque centrado em capacitações’. Tal quadro conceitual tem como questão central estabelecer uma caracterização consistente do que sejam capacitações e de como podem ser classificadas e avaliadas em seu papel estratégico. A partir daí, é possível evidenciar sua vinculação com a discussão sobre processo concreto de formação de estratégias, apontando para um marco conceitual que unifique a discussão entre…

julgarem mais importante. Aproveite para investigar aquilo que a turma já sabe sobre vírus, as informações que ainda não estão claras, quais os problemas conceituais que existem e as questões que mais chamam a atenção. Proponha que os alunos escrevam no quadro as palavras-chave do texto. Em seguida, peça que tentem ligá-las, formando um mapa conceitual. Explique que esses mapas não buscam apenas classificar conceitos, mas sim relacioná-los e hierarquizá-los. Ajude a moçada na…

............................................. 91 LISTA DE QUADROS Quadro 1: Critérios de Operações de Serviços......................................................................... 23 Quadro 2: Critérios de Operações de Manufatura .................................................................... 24 Quadro 3: Oito estágios da gestão do conhecimento................................................................ 32 Quadro 4: Organização e Estrutura dos Processos .....................

Bibliografia; Contracapa. Pós-textual A parte preliminares é o conjunto de elementos iniciais: folha de rosto, página de aprovação, página de agradecimentos, resumo/abstract, sumário, lista de tabelas/quadros/figuras. No resumo sintetiza-se todo o conteúdo da monografia. Deve reunir os objetivos do estudo, os pontos relevantes e suas principais conclusões, não devendo exceder uma página digitada em espaço dois. A introdução resume o…

MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA MOREIRA, Marco Antonio. Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa. São Paulo: Centauro, 2010. OBJETIVO   Abordar mapas conceituais essencialmente como mapas de conceitos e propô-los como uma estratégia facilitadora de aprendizagem significativa em sala de aula. Conceitos estão na base do conhecimento humano, na essência da compreensão, por isso a relação com aprendizagem significativa.  A…

abordagem que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apresentam em relação à ordenação dos conteúdos de Ciências e ao temas transversais de Saúde e Meio Ambiente. 72 Conteúdos propostos nos PCNs par a a área de Ciências Natur ais Quadro 1–Alguns aspectos sobre os conteúdos dos PCNs de Ciências Natur ais – 1º e 2º ciclos � Disciplinas que compõem a área: Astronomia, Biologia, Física, Geociências e Química. � Forma de organização dos conteúdos: através de blocos…

mecanismos de uso simples e prático; conciliar conceitos de sofisticação e informalidade; e simplificar o processo produtivo. Para isso seguiram-se as seguintes etapas de projeto: Informacional, em que os dados principais para o projeto foram coletados; Conceitual, em que há a geração de alternativas de solução para o produto; e Detalhado, em que são especificados os atributos finais do produto. Assim, foi desenvolvido o relógio T-2009 que se diferencia dos demais existentes no mercado…

ser pesquisada é, de modo geral, estruturados em três partes: (a) Preliminares ou pré-textual; (b) Corpo do trabalho ou textual; e (c) Referências bibliográficas e anexas. As preliminares incluem: folha de rosto; índice; lista de tabelas, de quadros, de figuras, de gráficos e de anexos e/ou Apêndices. Na folha de rosto, apresenta-se o título da dissertação, o nome do autor, o nome da instituição a que está sendo submetido e a data. Exemplos de folhas de apresentação encontram-se…

anos que se seguiram, com a emergência dos estudos, foram igualmente férteis as discussões sobre a compreensão da dimensão sócio-cultural da língua escrita e de seu aprendizado. Em estreita sintonia, ambos os movimentos, nas suas vertentes teórico-conceituais, 4 romperam definitivamente com a segregação dicotômica entre o sujeito que aprende e o professor que ensina, romperam também com o reducionismo que delimitava a sala de aula como o único espaço de aprendizagem. A…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................ 2 1. ESTRUTURA CONCEITUAL DA CONTABILIDADE ............................................................. 3 1.1 ENFOQUE À TEORIA DA CONTABILIDADE .................................................................... 3 2. DEDUÇÃO E INDUÇÃO ................................................................................................ 6 2.1PROCESSO DEDUTIVO ........